已知函數(shù)
,問是否存在實數(shù)
使
在
上取最大值3,最小值-29,若存在,求出
的值;不存在說明理由。
(1)
;(2)![]()
或![]()
![]()
【解析】
試題分析:顯然
,![]()
解得
(舍去)
(1)當(dāng)
>0時,![]()
的變化情況如下:
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0 |
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|
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+ |
0 |
- |
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極大值 |
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所以當(dāng)
時,
取得最大值,故![]()
又
,
>![]()
所以當(dāng)
時,
取得最小值,![]()
(2)當(dāng)
<0時,![]()
的變化情況如下:
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|
|
0 |
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|
|
- |
0 |
+ |
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極小值 |
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所以當(dāng)
時,
取得最小值,故![]()
又
,
>![]()
所以當(dāng)
時,
取得最大小值,![]()
綜上所述![]()
或![]()
![]()
考點:本題主要考查導(dǎo)數(shù)計算,應(yīng)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、最值,利用導(dǎo)數(shù)證明不等式。
點評:典型題,在給定區(qū)間,導(dǎo)數(shù)值非負,函數(shù)是增函數(shù),導(dǎo)數(shù)值為非正,函數(shù)為減函數(shù)。求最值的步驟:計算導(dǎo)數(shù)、求駐點、討論駐點附近導(dǎo)數(shù)的正負、確定極值、計算得到函數(shù)值比較大小。本題利用“本解法”,直觀明了。
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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| 2 |
| 1 |
| a |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
| 1 | 2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044
已知函數(shù)
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