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已知函數.

1)設函數的極值.

2)證明:上為增函數。

 

【答案】

1) 當時,無極值;當時,處取得極小值,無極大值。 (2)見解析

【解析】

試題分析:1 ,在求極值時要對參數討論,顯然當為增函數,無極值,時可求得的根,再討論兩側的單調性; 2)要證明增函數,可證明恒正,可再次對函數進行求導研究其單調性與最值,只要說明的最小值恒大于等于0即可.已知函數在一個區(qū)間上的單調性,可轉化為導函數在這個區(qū)間上恒正或恒負問題,變?yōu)橐粋恒成立問題,可用相應函數的整體最值來保證,若求參數范圍可以采用常數分離法.

試題解析:1)由題意:

①當時,,上的增函數,所以無極值。

②當時,令得,

,,

所以上單調遞減,在上單調遞增

所以處取得極小值,且極小值為,無極大值

綜上,當時,無極值;當,處取得極小值,無極大值。

2)由

,則

所以時,;時,

所以上單調遞減,上單調遞增,

所以上單調遞增.

考點:1、函數的極值最值求法;2、構造函數解決新問題.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=(x2-3x+3)ex,x∈[-2,t](t>-2)
(1)當t<l時,求函數f(x)的單調區(qū)間;
(2)比較f(-2)與f (t)的大小,并加以證明;
(3)當函數自變量的取值區(qū)間與對應函數值的取值區(qū)間相同時,這樣的區(qū)間稱為函數的保值區(qū)間,設g(x)=f(x)+(x-2)ex,試問函數g(x)在(1,+∞)上是否存在保值區(qū)間?若存在,請求出一個保值區(qū)間;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=.

(1)求圖象的開口方向、對稱軸、頂點坐標、與x軸的交點坐標;

(2)求函數的單調區(qū)間、最值和零點;

(3)設圖象與x軸相交于(x1,0)、(x2,0),不求出根,求|x1-x2|;

(4)已知f(-)=,不計算函數值,求f(-);

(5)不計算函數值,試比較f(-)與f(-)的大小;

(6)寫出使函數值為負數的自變量x的集合.

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科目:高中數學 來源:2013-2014學年山東省青島市高三3月統(tǒng)一質量檢測考試(第二套)理科數學試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數

1的最

2當函數自變量的取值區(qū)間與對應函數值的取值區(qū)間相同時,這樣的區(qū)間稱為函數的保值區(qū)間.,試問函數上是否存在保值區(qū)間?若存在,請求出一個保值區(qū)間;若不存在,請說明理由.

 

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科目:高中數學 來源:2013-2014學年河北衡水中學高三上學期期中考試文科數學試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數

(1)當時,求函數的單調區(qū)間;

(2)當函數自變量的取值區(qū)間與對應函數值的取值區(qū)間相同時,這樣的區(qū)間稱為函數的保值區(qū)間。設,試問函數上是否存在保值區(qū)間?若存在,請求出一個保值區(qū)間;若不存在,請說明理由.

 

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科目:高中數學 來源:2012-2013學年河南省中原名校高三(上)第三次聯考數學試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

已知函數f(x)=(x2-3x+3)ex,x∈[-2,t](t>-2)
(1)當t<l時,求函數f(x)的單調區(qū)間;
(2)比較f(-2)與f (t)的大小,并加以證明;
(3)當函數自變量的取值區(qū)間與對應函數值的取值區(qū)間相同時,這樣的區(qū)間稱為函數的保值區(qū)間,設g(x)=f(x)+(x-2)ex,試問函數g(x)在(1,+∞)上是否存在保值區(qū)間?若存在,請求出一個保值區(qū)間;若不存在,請說明理由.

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