【題目】已知橢圓
過(guò)點(diǎn)
,且離心率為
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)已知圓方程為
,過(guò)圓上任意一點(diǎn)作圓的切線,切線與橢圓
交于
,
兩點(diǎn),
為坐標(biāo)原點(diǎn),設(shè)
為
的中點(diǎn),求
的取值范圍.
【答案】(1)
(2)![]()
【解析】
(1)由題意
,解方程組即可得解;
(2)當(dāng)切線斜率不存在時(shí),易得
;當(dāng)切線斜率存在時(shí),設(shè)切線方程為y=kx+m,點(diǎn)
,點(diǎn)
,聯(lián)立方程得
,
,由切線的性質(zhì)得m2=2(1+k2),得到
關(guān)于k的表達(dá)式,當(dāng)
時(shí),
,利用基本不等式即可得解.
(1)
橢圓
過(guò)點(diǎn)
,且離心率為
,
![]()
,解得
,
橢圓
的方程為
.
(2)由題得圓的圓心為
,半徑為
,
當(dāng)切線斜率不存在時(shí),切點(diǎn)即為
,此時(shí)
;
當(dāng)切線斜率存在時(shí),設(shè)切線方程為y=kx+m,A(x1,y1),B(x2,y2),
聯(lián)立方程
,得:(1+2k2)x2+4kmx+2m2﹣6=0,
∴
,
,
∴
∴Q(
,
),
∵直線AB 與圓O相切,∴
,即m2=2(1+k2),
∴
,
當(dāng)
時(shí),
;
當(dāng)
時(shí),
,
![]()
,當(dāng)且僅當(dāng)
時(shí)等號(hào)成立,![]()
.
綜上,
的取值范圍為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)設(shè)函數(shù)
.
(Ⅰ)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(Ⅱ)當(dāng)函數(shù)
有最大值且最大值大于
時(shí),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了迎接全國(guó)文明城市復(fù)檢,綿陽(yáng)某中學(xué)組織了本校1000名學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、文明常識(shí)等內(nèi)容測(cè)試。統(tǒng)計(jì)測(cè)試成績(jī)數(shù)據(jù)得到如圖所示的頻率分布直方圖,已知
,滿分100分.
![]()
(1)求測(cè)試分?jǐn)?shù)在
的學(xué)生人數(shù);
(2)求這1000名學(xué)生測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)以及中位數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)點(diǎn)P在曲線y=x2上,從原點(diǎn)向A(2,4)移動(dòng),如果直線OP,曲線y=x2及直線x=2所圍成的面積分別記為S1、S2.
![]()
(1)當(dāng)S1=S2時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)當(dāng)S1+S2有最小值時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo)和最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,三棱錐
中,點(diǎn)
分別是
的中點(diǎn),點(diǎn)
是
的重心.
![]()
(1)證明:
平面
;
(2)若平面
平面
,
,
,
,
,求平面
與平面
所成的銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知袋子中放有大小和形狀相同標(biāo)號(hào)分別是0,1,2的小球若干,其中標(biāo)號(hào)為0的小球1個(gè),標(biāo)號(hào)為1的小球2個(gè),標(biāo)號(hào)為2的小球n個(gè).若從袋子中隨機(jī)抽取1個(gè)小球,取到標(biāo)號(hào)為2的小球的概率是
.
(1)求n的值
(2)從袋子中不放回地隨機(jī)抽取2個(gè)小球,記第一次取出的小球標(biāo)號(hào)為a,第二次取出的球標(biāo)號(hào)為b.
①記“
”為事件A,求事件A的概率;
②在區(qū)間
內(nèi)任取2個(gè)實(shí)數(shù)x,y,求事件“
恒成立”的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有六名同學(xué)參加演講比賽,編號(hào)分別為1,2,3,4,5,6,比賽結(jié)果設(shè)特等獎(jiǎng)一名,
,
,
,
四名同學(xué)對(duì)于誰(shuí)獲得特等獎(jiǎng)進(jìn)行預(yù)測(cè).
說(shuō):不是1號(hào)就是2號(hào)獲得特等獎(jiǎng);
說(shuō):3號(hào)不可能獲得特等獎(jiǎng);
說(shuō):4,5,6號(hào)不可能獲得特等獎(jiǎng);
說(shuō):能獲得特等獎(jiǎng)的是4,5,6號(hào)中的一個(gè).公布的比賽結(jié)果表明,
,
,
,
中只有一個(gè)判斷正確.根據(jù)以上信息,獲得特等獎(jiǎng)的是( )號(hào)同學(xué).
A.1B.2C.3D.4,5,6號(hào)中的一個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,某校組織部分學(xué)生參與了“垃圾分類(lèi),從我做起”的知識(shí)問(wèn)卷作答,并將學(xué)生的作答結(jié)果分為“合格”與“不合格”兩類(lèi)與“問(wèn)卷的結(jié)果”有關(guān)?
不合格 | 合格 | |
男生 | 14 | 16 |
女生 | 10 | 20 |
(1)是否有90%以上的把握認(rèn)為“性別”與“問(wèn)卷的結(jié)果”有關(guān)?
(2)在成績(jī)合格的學(xué)生中,利用性別進(jìn)行分層抽樣,共選取9人進(jìn)行座談,再?gòu)倪@9人中隨機(jī)抽取5人發(fā)送獎(jiǎng)品,記拿到獎(jiǎng)品的男生人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望
.
附:![]()
| 0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
| 2.703 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】體溫是人體健康狀況的直接反應(yīng),一般認(rèn)為成年人腋下溫度T(單位:
)平均在
之間即為正常體溫,超過(guò)
即為發(fā)熱.發(fā)熱狀態(tài)下,不同體溫可分成以下三種發(fā)熱類(lèi)型:低熱:
;高熱:
;超高熱(有生命危險(xiǎn)):
.某位患者因患肺炎發(fā)熱,于12日至26日住院治療.醫(yī)生根據(jù)病情變化,從14日開(kāi)始,以3天為一個(gè)療程,分別用三種不同的抗生素為該患者進(jìn)行消炎退熱.住院期間,患者每天上午8:00服藥,護(hù)士每天下午16:00為患者測(cè)量腋下體溫記錄如下:
抗生素使用情況 | 沒(méi)有使用 | 使用“抗生素A”療 | 使用“抗生素B”治療 | |||||
日期 | 12日 | 13日 | 14日 | 15日 | 16日 | 17日 | 18日 | 19日 |
體溫( | 38.7 | 39.4 | 39.7 | 40.1 | 39.9 | 39.2 | 38.9 | 39.0 |
抗生素使用情況 | 使用“抗生素C”治療 | 沒(méi)有使用 | |||||
日期 | 20日 | 21日 | 22日 | 23日 | 24日 | 25日 | 26日 |
體溫( | 38.4 | 38.0 | 37.6 | 37.1 | 36.8 | 36.6 | 36.3 |
(I)請(qǐng)你計(jì)算住院期間該患者體溫不低于
的各天體溫平均值;
(II)在19日—23日期間,醫(yī)生會(huì)隨機(jī)選取3天在測(cè)量體溫的同時(shí)為該患者進(jìn)行某一特殊項(xiàng)目“a項(xiàng)目”的檢查,記X為高熱體溫下做“a項(xiàng)目”檢查的天數(shù),試求X的分布列與數(shù)學(xué)期望;
(III)抗生素治療一般在服藥后2-8個(gè)小時(shí)就能出現(xiàn)血液濃度的高峰,開(kāi)始?xì)缂?xì)菌,達(dá)到消炎退熱效果.假設(shè)三種抗生素治療效果相互獨(dú)立,請(qǐng)依據(jù)表中數(shù)據(jù),判斷哪種抗生素治療效果最佳,并說(shuō)明理由.
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