| A. | (20,25] | B. | (30,57] | C. | (30,32] | D. | (28,57] |
分析 輸出k=2,即計算執(zhí)行2次時輸入x的范圍,可以轉(zhuǎn)化利用復(fù)合函數(shù)的概念知識來解答.
解答 解:由程序框圖已知程序執(zhí)行2次,就輸出結(jié)果,
因此有:$\left\{\begin{array}{l}{2x+1≤115}\\{2(2x+1)+1>115}\end{array}\right.$,
解得:28<x≤57.
故輸入x的取值范圍是:(28,57].
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了算法框圖,流程圖的識別,條件框,循環(huán)結(jié)構(gòu)等算法框圖的應(yīng)用,綜合考查了復(fù)合函數(shù)的概念,很好的體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的思想.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{x^2}{80}-\frac{y^2}{20}=1$ | B. | $\frac{x^2}{20}-\frac{y^2}{80}=1$ | C. | $\frac{x^2}{20}-\frac{y^2}{5}=1$ | D. | $\frac{x^2}{5}-\frac{y^2}{20}=1$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | (0,e) | B. | (-∞,e) | C. | (e-1,+∞) | D. | (e,+∞) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 若p∨q為真命題,則p∧q為真命題 | |
| B. | “a>0,b>0”是“$\frac{a}+\frac{a}≥2$”的充分必要條件 | |
| C. | 命題“若x2-3x+2=0,則x=1或x=2”的逆否命題為“若x≠1或x≠2,則x2-3x+2≠0” | |
| D. | 命題p:?x0>0,使得$x_0^2+{x_0}-1<0$,則¬p:?x>0,使得x2+x-1≥0 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | {x|2<x<5} | B. | {x|x<4或x>5} | C. | {x|3<x<4} | D. | {x|x<2或x>5} |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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