在區(qū)間
上隨機(jī)選取一個(gè)數(shù)M,不變執(zhí)行如圖所示的程序框圖,且輸入
的值為1,然后輸出
的值為N,則
的概率為( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市高三教學(xué)質(zhì)量檢查理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若用1,2,3,4,5,6,7這七個(gè)數(shù)字中的六個(gè)數(shù)字組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字,且任何相鄰兩個(gè)數(shù)字的奇偶性不同的六位數(shù),則這樣的六位數(shù)共有 個(gè)(用數(shù)字作答).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶五校聯(lián)盟高三下學(xué)期3月聯(lián)考數(shù)學(xué)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知曲線
:
在點(diǎn)![]()
(
)處的切線
的斜率為
,直線
交
軸,
軸分別于點(diǎn)
,
,且
.給出以下結(jié)論:
①
;
②當(dāng)
時(shí),
的最小值為
;
③當(dāng)
時(shí),
;
④當(dāng)
時(shí),記數(shù)列
的前
項(xiàng)和為
,則
.
其中,正確的結(jié)論有 .(寫出所有正確結(jié)論的序號(hào))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省遂寧市高三第二次診斷考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分12分)已知數(shù)列
為等差數(shù)列,其中![]()
.
(1)求數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(2)若數(shù)列
滿足
,
為數(shù)列
的前
項(xiàng)和,當(dāng)不等式
(
)恒成立時(shí),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省遂寧市高三第二次診斷考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知偶函數(shù)
在
單調(diào)遞減,且
,若
,則
的取值范圍是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省遂寧市高三第二次診斷考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在某校的一次英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試中用以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各5名學(xué)生的聽(tīng)力成績(jī)(單位:分).
甲組 | 乙組 | ||||
9 | 0 | 9 | |||
| 5 | 1 | 3 |
| 8 |
7 | 1 | 2 | 7 | ||
已知甲組數(shù)據(jù)的眾數(shù)為15,乙組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為17,則
、
的值分別為( )
A.2,5 B.5,5 C.5,7 D.8,7
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省遂寧市高三第二次診斷考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分12分)已知函數(shù)
,其中A、B、C是
的三個(gè)內(nèi)角,且滿足
,
.
(1)求
的值;
(2)若
,且
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市高三期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分18分)已知函數(shù)
;
(1)判斷函數(shù)奇偶性,并說(shuō)明理由;
(2)求函數(shù)
的反函數(shù)
;
(3)若函數(shù)的定義域?yàn)閇
,
],值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2015072506021861063210/SYS201507250602245952147299_ST/SYS201507250602245952147299_ST.006.png">,
,并且
在
,
上為減函數(shù).求
的取值范圍;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省日照市高三3月模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知
為虛數(shù)單位,復(fù)數(shù)
是實(shí)數(shù),則t等于( )
A.
B.
C.
D.![]()
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