已知函數(shù)
,![]()
(1)求函數(shù)
在
上的最小值;
(2)若函數(shù)
與
的圖像恰有一個公共點,求實數(shù)a的值;
(3)若函數(shù)
有兩個不同的極值點
,且
,求實數(shù)a的取值范圍。
(1)當(dāng)
時最小值
,當(dāng)
時最小值
(2)3(3)![]()
【解析】
試題分析:(1)令
,得
,①當(dāng)
時,函數(shù)
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增。此時最小值為
;②當(dāng)
時,函數(shù)在
上單調(diào)遞增,此時最小值為
。
(2)
在
上有且僅有僅有一個根,即
在
上有且僅有僅有一個根,令
,則
,
上遞增,所以
。
(3)
,由題意知
有兩個不同的實數(shù)根
,等價于
有兩個不同的實數(shù)根
,等價于直線
與函數(shù)
的圖像有兩個不同的交點。
,
所以當(dāng)
時,
存在,且
的值隨著
的增大而增大。
而當(dāng)
時,則有
,兩式相減得
代入
,解得
此時
,所以實數(shù)
的取值范圍為![]()
考點:函數(shù)單調(diào)性最值
點評:第一小題求最值需對參數(shù)分情況討論從而確定最值點的位置,第二小題將方程的根的情況轉(zhuǎn)化為函數(shù)最值得判定,這種轉(zhuǎn)化方法包括將不等式恒成立問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)最值問題都是函數(shù)題目中經(jīng)常用到的思路,須加以重視
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆山東省臨沂市高三9月月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)求函數(shù)
的定義域
;
(2)若函數(shù)
的最小值為
,求實數(shù)
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年人教版高一(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年上海市奉賢區(qū)高考數(shù)學(xué)二模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013屆浙江省高二下期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
令![]()
(1)求
的定義域;
(2)判斷函數(shù)
的奇偶性,并予以證明;
(3)若
,猜想
之間的關(guān)系并證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年北京市高三入學(xué)測試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知函數(shù)
,
(1)求函數(shù)
的定義域;(2)證明:
是偶函數(shù);
(3)若
,求
的取值范圍。
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