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19.定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x)滿(mǎn)足f(x+2)=4f(x).x∈[0,2)時(shí),f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}-x}&{x∈[0,1)}\\{lo{g}_{\sqrt{2}}(x+1)}&{x∈[1,2)}\end{array}\right.$,若x∈[-2,0)對(duì)任意的t∈[1,2)都有 f(x)≥$\frac{t}{16}-\frac{a}{8{t}^{2}}$成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(  )
A.(-∞,2]B.[12,+∞)C.(-∞,6]D.[6,+∞)

分析 求出x∈[-2,0),f(x)的最小值為-$\frac{1}{4}$,則對(duì)任意的t∈[1,2)都有-$\frac{1}{4}$≥$\frac{t}{16}-\frac{a}{8{t}^{2}}$成立,從而對(duì)任意的t∈[1,2)都有2a≥t3+4t2.求出右邊的范圍,即可求出實(shí)數(shù)a的取值范圍.

解答 解:設(shè)x∈[-2,0),則x+2∈[0,2),
∵x∈[0,2)時(shí),f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}-x}&{x∈[0,1)}\\{lo{g}_{\sqrt{2}}(x+1)}&{x∈[1,2)}\end{array}\right.$的最小值為-$\frac{1}{4}$,
∴x∈[-2,0),f(x)的最小值為-$\frac{1}{4}$,
∴對(duì)任意的t∈[1,2)都有-$\frac{1}{4}$≥$\frac{t}{16}-\frac{a}{8{t}^{2}}$成立,
∴對(duì)任意的t∈[1,2)都有2a≥t3+4t2
令y=t3+4t2,則y′=3t2+8t>0,
∴y=t3+4t2在[1,2)上單調(diào)遞增,
∴5≤y<24,
∴2a≥24,
∴a≥12,
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是函數(shù)恒成立問(wèn)題,函數(shù)的最值,考查導(dǎo)數(shù)知識(shí)的運(yùn)用,是函數(shù)、不等式的綜合應(yīng)用,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.已知向量$\overrightarrow{a}$=(1,2),$\overrightarrow$=(-1,0),若(λ$\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow$)⊥$\overrightarrow$,則實(shí)數(shù)λ的值為( 。
A.0B.1C.2D.3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.某校在對(duì)學(xué)生是否喜歡數(shù)學(xué)的抽樣調(diào)查中,隨機(jī)抽取了300名學(xué)生,相關(guān)的數(shù)據(jù)如表所示:
喜歡數(shù)學(xué)課程不喜歡數(shù)學(xué)課程總計(jì)
3785122
35143178
總計(jì)72228300
由表中數(shù)據(jù)直觀(guān)分析,該校學(xué)生的性別與是否喜歡數(shù)學(xué)之間有關(guān)系(填“有”或“無(wú)”).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.設(shè)A是整數(shù)集的一個(gè)非空子集,對(duì)于k∈A,如果k-1∉A且k+1∉A,那么k是A的一個(gè)“孤立元”,給定S={1,2,3,4,5,6,7,8},由S的3個(gè)元素構(gòu)成的所有集合中,不含“孤立元”的  集合共有(  ) 個(gè).
A.4B.5C.6D.7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.函數(shù)f(x)=4x3-3x在(a,a+2)上存在最大值,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(-$\frac{5}{2}$,$-\frac{1}{2}$).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.已知函數(shù)f(x)=x2-2ax+1在區(qū)間[-3,2]上有最小值,記作g(a)
(Ⅰ)求g(a)的函數(shù)表達(dá)式;
(Ⅱ)求g(a)的最大值.

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11.不等式(x+2)(x-3)>0的解集為(-∞,-2)∪(3,+∞).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.已知tanα=2,則sinαcosα=(  )
A.-$\frac{2}{3}$B.$\frac{2}{5}$C.-$\frac{4}{5}$D.$\frac{4}{5}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某市調(diào)研考試后,某校對(duì)甲、乙兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)考試成績(jī)進(jìn)行分析,規(guī)定:大于或等于120分為優(yōu)秀,120分以下為非優(yōu)秀.統(tǒng)計(jì)成績(jī)后,得到如下的2×2列聯(lián)表
優(yōu)秀非優(yōu)秀合計(jì)
甲班104050
乙班203050
合計(jì)3070100
(Ⅰ)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),判斷是否有99%的把握認(rèn)為“成績(jī)與班級(jí)有關(guān)系”;
(Ⅱ)若按下面的方法從甲班優(yōu)秀的學(xué)生中抽取一人:把甲班10名優(yōu)秀學(xué)生從2到11進(jìn)行編號(hào),先后兩次拋擲一枚均勻的骰子,出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)之和為被抽取人的序號(hào).試求抽到8號(hào)的概率.
參考公式與臨界值表:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$.
P(K2≥k)0.1000.0500.0250.0100.001
k2.7063.8415.0246.63510.828

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同步練習(xí)冊(cè)答案