【題目】某中學(xué)為了組建一支業(yè)余足球隊(duì),在高一年級(jí)隨機(jī)選取50名男生測(cè)量身高,發(fā)現(xiàn)被測(cè)男生的身高全部在160cm到184cm之間,將測(cè)量結(jié)果按如下方式分成六組:第1組
,第2組
,...,第6組
,如圖是按上述分組得到的頻率分布直方圖,以頻率近似概率.
![]()
(1)若學(xué)校要從中選1名男生擔(dān)任足球隊(duì)長(zhǎng),求被選取的男生恰好在第5組或第6組的概率;
(2)現(xiàn)在從第5與第6組男生中選取兩名同學(xué)擔(dān)任守門員,求選取的兩人中最多有1名男生來(lái)自第5組的概率.
【答案】(1)0.12;(2)![]()
【解析】
(1)由直方圖可得,被選取的男生恰好在第5組或第6組的概率
.
(2)先求出第5組有4人,第6組有2,分別編號(hào)后利用列舉法知,從第5與第6組男生中選取兩名同學(xué)擔(dān)任守門員共有15種情況,其中選取的兩人中最多有,1名男生來(lái)自第5組的情況有9種,由古典概型概率公式可得結(jié)果.
(1)被選取的男生恰好在第5組或第6組的概率
.
(2)第5組有
(人),記為a,b,c,d,同理第6組有
=2(人)記為A,B,所有的情況為
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
、
,共15種,選取的兩人中最多有1名男生來(lái)自第5組的有
、
、
、
、
、
、
、
、
共9種,所以所求概率為
.
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)中,有
,
,
,
,
,
共6人獲得抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),抽獎(jiǎng)規(guī)則如下:若獲一等獎(jiǎng)后不再參加抽獎(jiǎng),獲得二等獎(jiǎng)的仍參加三等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng).現(xiàn)在主辦方先從6人中隨機(jī)抽取2人均獲一等獎(jiǎng),再?gòu)挠嘞碌?/span>4人中隨機(jī)抽取1人獲二等獎(jiǎng),最后還從這4人中隨機(jī)抽取1人獲三等獎(jiǎng).
(1)求
能獲一等獎(jiǎng)的概率;
(2)若
,
已獲一等獎(jiǎng),求
能獲獎(jiǎng)的概率.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某家庭記錄了未使用節(jié)水龍頭
天的日用水量數(shù)據(jù)(單位:
)和使用了節(jié)水龍頭
天的日用水量數(shù)據(jù),得到頻數(shù)分布表如下:
未使用節(jié)水龍頭
天的日用水量頻數(shù)分布表
日用水量 |
|
|
|
|
|
|
|
頻數(shù) |
|
|
|
|
|
|
|
使用了節(jié)水龍頭
天的日用水量頻數(shù)分布表
日用水量 |
|
|
|
|
|
|
頻數(shù) |
|
|
|
|
|
|
(Ⅰ)作出使用了節(jié)水龍頭
天的日用水量數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖;
(Ⅱ)估計(jì)該家庭使用節(jié)水龍頭后,一年能節(jié)省多少水?(一年按
天計(jì)算,同一組中的數(shù)據(jù)以這組數(shù)據(jù)所在區(qū)間中點(diǎn)的值作代表)
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某家庭記錄了未使用節(jié)水龍頭
天的日用水量數(shù)據(jù)(單位:
)和使用了節(jié)水龍頭
天的日用水量數(shù)據(jù),得到頻數(shù)分布表如下:
未使用節(jié)水龍頭
天的日用水量頻數(shù)分布表
日用水量 |
|
|
|
|
|
|
|
頻數(shù) |
|
|
|
|
|
|
|
使用了節(jié)水龍頭
天的日用水量頻數(shù)分布表
日用水量 |
|
|
|
|
|
|
頻數(shù) |
|
|
|
|
|
|
(Ⅰ)作出使用了節(jié)水龍頭
天的日用水量數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖;
(Ⅱ)估計(jì)該家庭使用節(jié)水龍頭后,一年能節(jié)省多少水?(一年按
天計(jì)算,同一組中的數(shù)據(jù)以這組數(shù)據(jù)所在區(qū)間中點(diǎn)的值作代表)
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的幾何體是由棱臺(tái)
和棱錐
拼接而成的組合體,其底面四邊形
是邊長(zhǎng)為
的菱形,且
,
平面
,
.
(1)求證:平面
平面
;
(2)求二面角
的余弦值.
![]()
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,曲線
與
在原點(diǎn)處的切線相同。
(1)求
的值;
(2)求
的單調(diào)區(qū)間和極值;
(3)若
時(shí),
,求
的取值范圍。
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知方程
恰有四個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,當(dāng)函數(shù)
時(shí),實(shí)數(shù)
的取值范圍是
A.
B.
C.
D. ![]()
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在四棱錐E-ABCD中,平面ABCD⊥平面AEB,且四邊形ABCD為矩形.∠BAE=90°,AE=4,AD=2,F,G,H分別為BE,AE,AD的中點(diǎn).
![]()
(Ⅰ)求證:CD∥平面FGH;
(Ⅱ)求證:平面FGH⊥平面ADE;
(Ⅲ)在線段DE求一點(diǎn)P,使得AP⊥FH,并求出AP的值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
,若方程
有2個(gè)不同的實(shí)根,則實(shí)數(shù)
的取值范圍是_____(結(jié)果用區(qū)間表示).
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com