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精英家教網(wǎng)如圖,棱錐P-ABCD的底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,PA=AD=2,BD=2
2

(1)求證:BD⊥平面PAC;
(2)求二面角P-CD-B余弦值的大小;
(3)求點C到平面PBD的距離.
分析:(1)證明直線BD所在的向量與平面內(nèi)兩個不共線的向量垂直,即可得到直線與平面內(nèi)的兩條相交直線垂直,進而得到線面垂直.
(2)由題意求出兩個平面的法向量,求出兩個向量的夾角,進而轉(zhuǎn)化為二面角P-CD-B的平面角即可.
(3)求出平面PBD的法向量,再求出平面的斜線PC所在的向量
PC
,然后求出
PC
在法向量上的射影即可得到點到平面的距離.
解答:解:(1)建立如圖所示的直角坐標系,
精英家教網(wǎng)則A(0,0,0)、D(0,2,0)、P(0,0,2).
在Rt△BAD中,AD=2,BD=2
2
,
∴AB=2.∴B(2,0,0)、C(2,2,0),
AP
=(0,0,2),
AC
=(2,2,0),
BD
=(-2,2,0)

BD
AP
=0,
BD
AC
=0
,即BD⊥AP,BD⊥AC,
又因為AP∩AC=A,∴BD⊥平面PAC.
解:(2)由(1)得
PD
=(0,2,-2),
CD
=(-2,0,0)

設平面PCD的法向量為
n1
=(x,y,z)
,
n1
PD
=0,
n1
CD
=0
,
0+2y-2z=0
-2x+0+0=0
,
x=0
y=z
,故平面PCD的法向量可取為
n1
=(0,1,1)

∵PA⊥平面ABCD,
AP
=(0,01)
為平面ABCD的法向量.
設二面角P-CD-B的大小為θ,依題意可得cosθ=|
n1
AP
|
n1
|•|
AP
|
|=
2
2

(3)由(Ⅰ)得
PB
=(2,0,-2),
PD
=(0,2,-2)
,
設平面PBD的法向量為
n2
=(x,y,z)
,
n2
PB
=0,
n2
PD
=0
,即
2x+0-2z=0
0+2y-2z=0
,
∴x=y=z,故可取為
n2
=(1,1,1)

PC
=(2,2,-2)

∴C到面PBD的距離為d=|
n2
PC
|
n2
|
|=
2
3
3
點評:解決此類問題的關(guān)鍵是熟悉幾何體的結(jié)構(gòu)特征,以便建立空間直角坐標系利用向量的基本運算解決線面共線、空間角與空間距離等問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖三棱錐P-ABC中,平面PAB⊥平面ABC,AC⊥BC,BC=
3
AC=2
3
,PB=3
2
,且PB與平面ABC所成的角為45°,求二面角P-BC-A的正切值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖三棱錐P-ABC中,△ABC是正三角形,∠PCA=90°,D為PA的中點,二面角P-AC-B為120°,PC=2,AB=2
3

(Ⅰ)求證:AC⊥BD;
(Ⅱ)求BD與底面ABC所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖三棱錐P-ABC,已知PC⊥平面ABC,CD⊥面PAB,BA=BC,PC=AC=2.
(Ⅰ)求異面直線AP與BC所成的角的大。
(Ⅱ)求二面角C-PA-B的余弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖三棱錐P-ABC中,△PAC,△ABC是等邊三角形.
(Ⅰ)求證:PB⊥AC;
(Ⅱ)若二面角P-AC-B的大小為45°,求PA與平面ABC所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,三棱錐P—ABC的底面ABC是直角三角形,∠C=90°,PA⊥底面ABC,若A到PC、PB的距離比是1∶2,則側(cè)面PAB與側(cè)面PBC所成的角是_________________.

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同步練習冊答案