【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
是函數(shù)的極值點(diǎn),求
的值及函數(shù)
的極值;
(2)討論函數(shù)的單調(diào)性.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析
【解析】分析:(1)根據(jù)
0求出a的值,再求函數(shù)f(x)的極值.(2)對(duì)a分類(lèi)討論,求函數(shù)的單調(diào)性.
詳解:(1)∵
,
∴
,
由已知
,解得
,
此時(shí)
,
,
當(dāng)
和
時(shí),
,
是增函數(shù),
當(dāng)
時(shí),
,
是減函數(shù),
所以函數(shù)
在
和
處分別取得極大值和極小值,
的極大值為
,極小值為
.
(2)由題意得
,
①當(dāng)
,即
時(shí),則當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞減;
當(dāng)
時(shí) ,
,
單調(diào)遞增.
②當(dāng)
,即
時(shí),則當(dāng)
和
時(shí),
,
單調(diào)遞增;當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞減.
③當(dāng)
,即
時(shí),則當(dāng)
和
時(shí),
,
單調(diào)遞增;當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞減.
④當(dāng)
,即
時(shí),
,
在定義域
上單調(diào)遞增.
綜上:①當(dāng)
時(shí),
在區(qū)間
上單調(diào)遞減,在區(qū)間
和
上單調(diào)遞增;②當(dāng)
時(shí),
在定義域
上單調(diào)遞增;③當(dāng)
時(shí),
在區(qū)間
上單調(diào)遞減,在區(qū)間
和
上單調(diào)遞增;④當(dāng)
時(shí)
在區(qū)間
上單調(diào)遞減,在區(qū)間(
)上單調(diào)遞增.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為考察某種藥物預(yù)防疾病的效果,進(jìn)行動(dòng)物試驗(yàn),調(diào)查了 105 個(gè)樣本,統(tǒng)計(jì)結(jié)果為:服藥的共有 55 個(gè)樣本,服藥但患病的仍有 10 個(gè)樣本,沒(méi)有服藥且未患病的有 30個(gè)樣本.
(1)根據(jù)所給樣本數(shù)據(jù)完成
列聯(lián)表中的數(shù)據(jù);
(2)請(qǐng)問(wèn)能有多大把握認(rèn)為藥物有效?
(參考公式:
獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界值表
概率 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
患病 | 不患病 | 合計(jì) | |
服藥 | |||
沒(méi)服藥 | |||
合計(jì) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知平面向量
=(1,x),
=(2x+3,﹣x)(x∈R).
(1)若
∥
,求|
﹣
|
(2)若
與
夾角為銳角,求x的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】求圓心在直線2x-y-3=0上,且過(guò)點(diǎn)A(5,2)和點(diǎn)B(3,一2)的圓的方程
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
(1)寫(xiě)出它的振幅、周期、初相;
(2)用“五點(diǎn)法”作出它在一個(gè)周期內(nèi)的圖象;
(3)說(shuō)明
的圖象可由
的圖象經(jīng)過(guò)怎樣的變換而得到。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,底面是正方形,側(cè)面PAD⊥底面ABCD,且PA=PD=
AD,若E、F分別為PC、BD的中點(diǎn). (Ⅰ) 求證:EF∥平面PAD;
(Ⅱ) 求證:EF⊥平面PDC.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】傳承傳統(tǒng)文化再掀熱潮,央視科教頻道以詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽為主的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》火爆熒屏.將中學(xué)組和大學(xué)組的參賽選手按成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí),隨機(jī)從中抽取了
名選手進(jìn)行調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的選手等級(jí)人數(shù)的條形圖.
![]()
(1)若將一般等級(jí)和良好等級(jí)合稱為合格等級(jí),根據(jù)已知條件完成下面的
列聯(lián)表,并據(jù)此資料你是否有
的把握認(rèn)為選手成績(jī)“優(yōu)秀”與文化程度有關(guān)?
優(yōu)秀 | 合格 | 合計(jì) | |
大學(xué)組 | |||
中學(xué)組 | |||
合計(jì) |
注:
,其中
.
|
|
|
|
|
|
|
|
(2)若參賽選手共
萬(wàn)人,用頻率估計(jì)概率,試估計(jì)其中優(yōu)秀等級(jí)的選手人數(shù);
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》由如下問(wèn)題:“今有金箠,長(zhǎng)五尺,斬本一尺,重四斤.?dāng)啬┮怀,重二斤.?wèn)次一尺各重幾何?”意思是:“現(xiàn)有一根金杖,長(zhǎng)5尺,一頭粗,一頭細(xì),在粗的一端截下1尺,重4斤;在細(xì)的一端截下1尺,重2斤;問(wèn)依次每一尺各重多少斤?”設(shè)該金杖由粗到細(xì)是均勻變化的,其重量為
,現(xiàn)將該金杖截成長(zhǎng)度相等的10段,記第
段的重量為
,且
,若
,則
( )
A. 6 B. 5 C. 4 D. 7
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