【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)當
時,對任意的
,存在
,使得
成立,試確定實數(shù)m的取值范圍.
【答案】(1)當
時,
的單調(diào)遞增區(qū)間是
,無遞減區(qū)間;當
時,
的單調(diào)遞增區(qū)間是
,遞減區(qū)間是
;(2)
.
【解析】
(1)求得
的導(dǎo)函數(shù),對
分成
和
兩種情況,討論函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間.
(2)將問題轉(zhuǎn)化為
,利用導(dǎo)數(shù)求得
的最小值,結(jié)合(1)對
分成
三種情況進行分類討論,求得
的最小值.從而確定
的取值范圍.
(1)由
,得
.當
時,
,所以
的單調(diào)遞增區(qū)間是
,沒有減區(qū)間.當
時,由
,解得
;由
,解得
,所以
的單調(diào)遞增區(qū)間是
,遞減區(qū)間是
.綜上所述,當
時,
的單調(diào)遞增區(qū)間是
,無遞減區(qū)間;當
時,
的單調(diào)遞增區(qū)間是
,遞減區(qū)間是
.
(2)當
時,對任意
,存在
,使得
成立,只需
成立.
由
,得
.令
,則
.所以當
時,
,當
時,
.所以
在
上遞減,在
上遞增,且
,所以
.所以
,即
在
上遞增,所以
在
上遞增,所以
.
由(1)知,當
時,
在
上遞增,在
上遞減,
①當
即
時,
在
上遞減,
;
②當
即
時,
在
上遞增,在
上遞減,
,由
,
當
時,
,此時
,
當
時,
,此時
,
③當
即
時,
在
上遞增,
,
所以當
時,
,
由
,得![]()
當
時,
,
由
,得
.
![]()
.綜上,所求實數(shù)m的取值范圍是
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,(x>0).
(1)當0<a<b,且f(a)=f(b)時,求證:ab>1;
(2)是否存在實數(shù)a,b(a<b),使得函數(shù)y=f(x)的定義域、值域都是[a,b],若存在,則求出a,b的值,若不存在,請說明理由.
(3)若存在實數(shù)a,b(a<b),使得函數(shù)y=f(x)的定義域為[a,b]時,值域為[ma,mb](m≠0),求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個摸球游戲,規(guī)則如下:在一不透明的紙盒中,裝有6個大小相同、顏色各異的玻璃球.參加者交費1元可玩1次游戲,從中有放回地摸球3次.參加者預(yù)先指定盒中的某一種顏色的玻璃球,然后摸球.當所指定的玻璃球不出現(xiàn)時,游戲費被沒收;當所指定的玻璃球出現(xiàn)1次,2次,3次時,參加者可相應(yīng)獲得游戲費的0倍,1倍,
倍的獎勵(
),且游戲費仍退還給參加者.記參加者玩1次游戲的收益為
元.
(1)求概率
的值;
(2)為使收益
的數(shù)學(xué)期望不小于0元,求
的最小值.
(注:概率學(xué)源于賭博,請自覺遠離不正當?shù)挠螒颍。?/span>
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校將甲、乙等6名新招聘的老師分配到4個不同的年級,每個年級至少分配1名教師,且甲、乙兩名老師必須分到同一個年級,則不同的分法種數(shù)為______
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知i為虛數(shù)單位,a為實數(shù),復(fù)數(shù)z=(1﹣2i)(a+i)在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點為M,則
“”是“點M在第四象限”的( )
A.充分而不必要條件
B.必要而不充分條件
C.充要條件
D.既不充分也不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知f(x)=(1+2x)m+(1+4x)n (m,n∈N*)的展開式中含x項的系數(shù)為36,求展開式中含x2項的系數(shù)最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在極坐標系中,圓C的圓心坐標為(1,0),半徑為1.
(1)求圓C的極坐標方程;
(2)若以極點O為原點,極軸所在直線為x軸建立平面直角坐標系.已知直線l的參數(shù)方程為
(t為參數(shù)),試判斷直線l與圓C的位置關(guān)系.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中央電視臺為了解一檔詩歌類節(jié)目的收視情況,抽查東西兩部各5個城市,得到觀看該節(jié)目的人數(shù)(單位:千人)如下莖葉圖所示:
![]()
其中一個數(shù)字被污損;
(1)求東部各城市觀看該節(jié)目觀眾平均人數(shù)超過西部各城市觀看該節(jié)目觀眾平均人數(shù)的概率;
(2)隨著節(jié)目的播出,極大激發(fā)了觀眾對詩歌知識的學(xué)習(xí)積累熱情,從中獲益匪淺.現(xiàn)從觀看該節(jié)目的觀眾中隨機統(tǒng)計了4位觀眾的周均學(xué)習(xí)詩歌知識的時間(單位:小時)與年齡(單位:歲),并制作了對照表(如下表所示):
![]()
由表中數(shù)據(jù),試求線性回歸方程
,并預(yù)測年齡在60歲的觀眾周均學(xué)習(xí)詩歌知識的時間.
參考公式:
, ![]()
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