【題目】某市為增強(qiáng)市民的環(huán)境保護(hù)意識,面向全市征召義務(wù)宣傳志愿者,F(xiàn)從符合條件的志愿者中 隨機(jī)抽取
名按年齡分組:第
組
,第
組
,第
組
,第
組
,第
組
,得到的頻率分布直方圖如圖所示.
![]()
(1)若從第
,
,
組中用分層抽樣的方法抽取
名志愿者參廣場的宣傳活動,應(yīng)從第
,
,
組各抽取多少名志愿者?
(2)在(1)的條件下,該市決定在這
名志愿者中隨機(jī)抽取
名志愿者介紹宣傳經(jīng)驗,求第
組志愿者有被抽中的概率.
【答案】(1)分別抽取
人,
人,
人;(2)![]()
【解析】
(1)頻率分布直方圖各組頻率等于各組矩形的面積,進(jìn)而算出各組頻數(shù),再根據(jù)分層抽樣總體及各層抽樣比例相同求解;(2)列出從
名志愿者中隨機(jī)抽取
名志愿者所有的情況,再根據(jù)古典概型概率公式求解.
(1)第
組的人數(shù)為
, 第
組的人數(shù)為
, 第
組的人數(shù)為
,
因為第
,
,
組共有
名志愿者,所以利用分層抽樣的方法在
名志愿者中抽取
名志愿者,每組抽
取的人數(shù)分別為:第
組:
;第
組:
;第
組:
.
所以應(yīng)從第
,
,
組中分別抽取
人,
人,
人.
(2)設(shè)“第
組的志愿者有被抽中”為事件
.
記第
組的
名志愿者為
,
,
,第
組的
名志愿者為
,
,第
組的
名志愿者為
,則
從
名志愿者中抽取
名志愿者有:
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,共有
種.
其中第
組的志愿者被抽中的有
種,
答:第
組的志愿者有被抽中的概率為![]()
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)a1 , a2 , …,an為1,2,…,n按任意順序做成的一個排列,fk是集合{ai|ai<ak , i>k}元素的個數(shù),而gk是集合{ai|ai>ak , i<k}元素的個數(shù)(k=1,2,…,n),規(guī)定fn=g1=0,例如:對于排列3,1,2,f1=2,f2=0,f3=0
(I)對于排列4,2,5,1,3,求![]()
![]()
(II)對于項數(shù)為2n﹣1 的一個排列,若要求2n﹣1為該排列的中間項,試求![]()
的最大值,并寫出相應(yīng)得一個排列
(Ⅲ)證明![]()
=![]()
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)將100名高一新生分成水平相同的甲、乙兩個“平行班”,每班50人.陳老師采用A,B兩種不同的教學(xué)方式分別在甲、乙兩個班級進(jìn)行教改實驗.為了解教學(xué)效果,期末考試后,陳老師分別從兩個班級中各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計,作出莖葉圖如圖.記成績不低于90分者為“成績優(yōu)秀”.
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(1)在乙班樣本的20個個體中,從不低于86分的成績中隨機(jī)抽取2個,求抽出的2個均“成績優(yōu)秀”的概率;
(2)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)作出列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯誤的概率不超過0.1的前提下認(rèn)為:“成績優(yōu)秀”與教學(xué)方式有關(guān).
| 0.400 | 0.250 | 0.150 | 0.100 | 0.050 | 0.025 |
| 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
參考公式:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了調(diào)查患胃病是否與生活規(guī)律有關(guān),在某地對
名
歲以上的人進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果是:患胃病者生活不規(guī)律的共
人,患胃病者生活規(guī)律的共
人,未患胃病者生活不規(guī)律的共
人,未患胃病者生活規(guī)律的共
人.
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)列出
列聯(lián)表;
(2)能否在犯錯誤的概率不超過
的前提下認(rèn)為“
歲以上的人患胃病與否和生活規(guī)律有關(guān)系?”
附:
,其中
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形
所在平面與以
為直徑的圓所在平面垂直,
為
中點,
是圓周上一點,且
,
,
.
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(1)求異面直線
與
所成角的余弦值;
(2)設(shè)點
是線段
上的點,且滿足
,若直線
平面
,求實數(shù)
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究型學(xué)習(xí)小組調(diào)查研究高中生使用智能手機(jī)對學(xué)習(xí)的影響,部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下:
使用智能手機(jī) | 不使用智能手機(jī) | 合計 | |
學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀 |
|
| |
學(xué)習(xí)成績不優(yōu)秀 |
|
| |
合計 |
(1)根據(jù)以上統(tǒng)計數(shù)據(jù),你是否有
的把握認(rèn)為使用智能手機(jī)對學(xué)習(xí)有影響?
(2)為進(jìn)一步了解學(xué)生對智能手機(jī)的使用習(xí)慣,現(xiàn)從全校使用智能手機(jī)的高中生中(人數(shù)很多)隨機(jī)抽取
人,求抽取的學(xué)生中學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的與不優(yōu)秀的都有的概率.
附:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某污水處理廠要在一個矩形污水處理池(ABCD)的池底水平鋪設(shè)污水凈化管道(管道構(gòu)成Rt△FHE,H是直角項點)來處理污水.管道越長,污水凈化效果越好.設(shè)計要求管道的接口H是AB的中點,E,F(xiàn)分別落在線段BC,AD上.已知AB=20米,AD=
米,記∠BHE=
.
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(1)試將污水凈化管道的長度L表示為
的函數(shù),并寫出定義域;
(2)當(dāng)
取何值時,污水凈化效果最好?并求出此時管道的長度L.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】古希臘著名數(shù)學(xué)家阿波羅尼斯與歐幾里得、阿基米德齊名.他發(fā)現(xiàn):“平面內(nèi)到兩個定點
的距離之比為定值
的點的軌跡是圓”.后來,人們將這個圓以他的名字命名,稱為阿波羅尼斯圓,簡稱阿氏圓在平面直角坐標(biāo)系
中,
點
.設(shè)點
的軌跡為
,下列結(jié)論正確的是( )
A.
的方程為![]()
B. 在
軸上存在異于
的兩定點
,使得![]()
C. 當(dāng)
三點不共線時,射線
是
的平分線
D. 在
上存在點
,使得![]()
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