【題目】如圖,已知圓
,拋物線(xiàn)
的頂點(diǎn)為
,準(zhǔn)線(xiàn)的方程為
,
為拋物線(xiàn)
上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)
作圓
的兩條切線(xiàn)與
軸交于
.
![]()
(Ⅰ)求拋物線(xiàn)
的方程;
(Ⅱ)若
,求△
面積
的最小值.
【答案】(1)
.
(2)32.
【解析】分析:(Ⅰ)根據(jù)拋物線(xiàn)的準(zhǔn)線(xiàn)方程可得
,故拋物線(xiàn)的方程可求出.
(Ⅱ)求出過(guò)
的圓的切線(xiàn)
的方程后可得
兩點(diǎn)的橫坐標(biāo),它們可用
及其相應(yīng)的斜率表示,因此
也與這三者相關(guān).再利用圓心到直線(xiàn)的距離為半徑得到斜率滿(mǎn)足的方程,利用韋達(dá)定理和
消元后可用關(guān)于
的函數(shù)表示
,求出該函數(shù)的最小值即可.
詳解:(Ⅰ)設(shè)拋物線(xiàn)
的方程為
,
則
,∴
,所以?huà)佄锞(xiàn)
的方程是
.
(Ⅱ)設(shè)切線(xiàn)
,即
,
切線(xiàn)與
軸交點(diǎn)為
,圓心到切線(xiàn)的
距離為
,化簡(jiǎn)得![]()
設(shè)兩切線(xiàn)斜率分別為
,則![]()
![]()
=
,當(dāng)且僅當(dāng)
時(shí)取等號(hào).
所以切線(xiàn)與
軸圍成的三角形面積
的最小值為32.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在直三棱柱
中,
,
,
,
,
,點(diǎn)
在線(xiàn)段
上.
![]()
(Ⅰ)證明:
;
(Ⅱ)求平面
與平面
所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在平面直角坐標(biāo)系
中,曲線(xiàn)
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線(xiàn)
的極坐標(biāo)方程為
,曲線(xiàn)
C的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求曲線(xiàn)
的普通方程和
的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)
分別交
于點(diǎn)
,求
的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓
的兩個(gè)焦點(diǎn)分別為
,離心率為
,過(guò)
的直線(xiàn)
與橢圓
交于
兩點(diǎn),且
的周長(zhǎng)為![]()
(1)求橢圓
的方程;
(2)若直線(xiàn)
與橢圓
分別交于
兩點(diǎn),且
,試問(wèn)點(diǎn)
到直線(xiàn)
的距離是否為定值,證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 如圖所示,在四邊形ABCD中,∠D=2∠B,且AD=1, CD=3,cos B=
.
![]()
(1)求△ACD的面積;
(2)若BC=
,求AB的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用五種不同顏色給三棱臺(tái)
的六個(gè)頂點(diǎn)染色,要求每個(gè)點(diǎn)染一種顏色,且每條棱的兩個(gè)端點(diǎn)染不同顏色.則不同的染色方法有___________種.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知命題p:k2﹣8k﹣20≤0,命題q:方程
1表示焦點(diǎn)在x軸上的雙曲線(xiàn).
(1)命題q為真命題,求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(2)若命題“p∨q”為真,命題“p∧q”為假,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
,其中常數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的極值;
(2)若函數(shù)
有兩個(gè)零點(diǎn)
,求證:
;
(3)求證:
.
選做題:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】材料一:2018年,全國(guó)逾半省份將從秋季入學(xué)的高一年級(jí)開(kāi)始實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試和高考制度.所有省級(jí)行政區(qū)域均突破文理界限,由學(xué)生跨文理選科,均設(shè) 置“
”的考試科目.前一個(gè)“3”為必考科目,為統(tǒng)一高考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ).除個(gè)別省級(jí)行政區(qū)域仍執(zhí)行教育部委托的分省命題任務(wù)外,絕大部分省級(jí)行政區(qū)域均由教育部考試中心統(tǒng)一命題;后一個(gè)“3”為高中學(xué)業(yè)水平考試(簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)考”)選考科目,由各省級(jí)行政區(qū)域自主命題.材料二:2019年4月,河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市發(fā)布高考綜合改革實(shí)施方案,方案決定從2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施高考綜合改革.考生總成績(jī)由全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和考生選擇的3科普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī)組成,滿(mǎn)分為750分.即通常所說(shuō)的“
”模式,所謂“
”,即“3”是三門(mén)主科,分別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),這三門(mén)科目是必選的.“1”指的是要在物理、歷史里選一門(mén),按原始分計(jì)入成績(jī).“2”指考生要在生物、化學(xué)、思想政治、地理4門(mén)中選擇2門(mén).但是這幾門(mén)科目不以原始分計(jì)入成績(jī),而是等級(jí)賦分.等級(jí)賦分指的是把考生的原始成績(jī)根據(jù)人數(shù)的比例分為
、
、
、
、
五個(gè)等級(jí),五個(gè)等級(jí)分別對(duì)應(yīng)著相應(yīng)的分?jǐn)?shù)區(qū)間,然后再用公式換算,轉(zhuǎn)換得出分?jǐn)?shù).
(1)若按照“
”模式選科,求選出的六科中含有“語(yǔ)文,數(shù)學(xué),外語(yǔ),物理,化學(xué)”的概率.
(2)某教育部門(mén)為了調(diào)查學(xué)生語(yǔ)數(shù)外三科成績(jī)與選科之間的關(guān)系,現(xiàn)從當(dāng)?shù)夭煌瑢哟蔚膶W(xué)校中抽取高一學(xué)生2500名參加語(yǔ)數(shù)外的網(wǎng)絡(luò)測(cè)試,滿(mǎn)分450分,并給前400名頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū),假設(shè)該次網(wǎng)絡(luò)測(cè)試成績(jī)服從正態(tài)分布,且滿(mǎn)分為450分;
①考生甲得知他的成績(jī)?yōu)?/span>270分,考試后不久了解到如下情況:“此次測(cè)試平均成績(jī)?yōu)?/span>171分,351分以上共有57人”,問(wèn)甲能否獲得榮譽(yù)證書(shū),請(qǐng)說(shuō)明理由;
②考生丙得知他的實(shí)際成績(jī)?yōu)?/span>430分,而考生乙告訴考生丙:“這次測(cè)試平均成績(jī)?yōu)?/span>201分,351分以上共有57人”,請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)幫助丙同學(xué)辨別乙同學(xué) 信息的真?zhèn)危?/span>
附:
;
;
.
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