【題目】己知橢圓C:
的左右焦點分別為
,
,直線l:
與橢圓C交于A,B兩點
為坐標(biāo)原點.
若直線l過點
,且
十
,求直線l的方程;
若以AB為直徑的圓過點O,點P是線段AB上的點,滿足
,求點P的軌跡方程.
【答案】(1)
或
;(2)
(
).
【解析】
(1)設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2).聯(lián)立
整理得(1+2k2)x2+8k2x+8k2-8=0.根據(jù)弦長公式|AB|=
,代入整理得
,解得
.得到直線l的方程.
(2)設(shè)直線l方程y=kx+m,A(x1,y1),B(x2,y2).聯(lián)立
整理得(2k2+1)x2+4kmx+2m2-8=0.結(jié)合韋達定理及條件
,整理得3m2=8k2+8.從而有 |OP|2=
(定值),得到點P的軌跡是圓,且去掉圓與x軸的交點.寫出點P的軌跡方程即可.
(1)由橢圓定義得|AB|+|AF2|+|BF2|=4a=8
,則|AB|=
.
因為直線l過點F1(-2,0),所以m=2k即直線l的方程為y=k(x+2).
設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2).
聯(lián)立
整理得(1+2k2)x2+8k2x+8k2-8=0.
∴ x1+x2=
,x1x2=
. 由弦長公式|AB|=
,
代入整理得
,解得
.所以直線l的方程為
,
即
或
.
(2)設(shè)直線l方程y=kx+m,A(x1,y1),B(x2,y2).
聯(lián)立
整理得(2k2+1)x2+4kmx+2m2-8=0.
∴ x1+x2=
,x1x2=
. 以AB為直徑的圓過原點O,即
.
∴
x1x2+ y1y2=0.將y1=kx1+m,y2= kx2+m代入,整理得
(1+k2)x1x2+km(x1+x2)+m2=0. 將x1+x2=
,x1x2=
代入,
整理得3m2=8k2+8. ∵ 點P是線段AB上的點,滿足
,
設(shè)點O到直線AB的距離為d,∴ |OP|=d,于是|OP|2=d2=
(定值),
∴ 點P的軌跡是以原點為圓心,
為半徑的圓,且去掉圓與x軸的交點.
故點P的軌跡方程為
(
).
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)是高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個有機組成部分,是在基礎(chǔ)性、拓展性課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進一步鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決數(shù)學(xué)的和現(xiàn)實的問題的一種有意義的主動學(xué)習(xí),是以學(xué)生動手動腦主動探索實踐和相互交流為主要學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)研究活動.某同學(xué)就在一次數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),以下五個式子的值都等于同一個常數(shù).
①
;
②
;
③
;
④
;
⑤
.
(1)試從上述五個式子中選擇一個,求出這個常數(shù);
(2)根據(jù)(1)的計算結(jié)果,歸納出一個三角恒等式;
(3)利用所學(xué)知識證明這個結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國古代著名的
周髀算經(jīng)
中提到:凡八節(jié)二十四氣,氣損益九寸九分六分分之一;冬至晷
長一丈三尺五寸,夏至晷長一尺六寸
意思是:一年有二十四個節(jié)氣,每相鄰兩個節(jié)氣之間的日影長度差為
分;且“冬至”時日影長度最大,為1350分;“夏至”時日影長度最小,為160分
則“立春”時日影長度為
![]()
![]()
A.
分B.
分C.
分D.
分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓E:
的離心率是
,
,
分別為橢圓E的左右頂點,B為上頂點,
的面積為
直線l過點
且與橢圓E交于P,Q兩點.
![]()
求橢圓E的標(biāo)準方程;
求
面積的最大值;
設(shè)直線
與直線
交于點N,證明:點N在定直線上,并寫出該直線方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知中心在原點,焦點在x軸上的橢圓C的離心率為
,且經(jīng)過點M(1,
),過點P(2,1)的直線l與橢圓C相交于不同的兩點A,B.
(1)求橢圓C的方程;
(2)是否存在直線l,滿足
?若存在,求出直線l的方程;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
.
(1) 討論
的單調(diào)性;
(2) 設(shè)
,當(dāng)
時,
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高級中學(xué)今年高一年級招收“國際班”學(xué)生
人,學(xué)校為這些學(xué)生開辟了直升海外一流大學(xué)的綠色通道,為了逐步提高這些學(xué)生與國際教育接軌的能力,將這
人分為三個批次參加國際教育研修培訓(xùn),在這三個批次的學(xué)生中男、女學(xué)生人數(shù)如下表:
第一批次 | 第二批次 | 第三批次 | |
女 |
|
|
|
男 |
|
|
|
已知在這
名學(xué)生中隨機抽取
名,抽到第一批次、第二批次中女學(xué)生的概率分別是
.
(1)求
的值;
(2)為了檢驗研修的效果,現(xiàn)從三個批次中按分層抽樣的方法抽取
名同學(xué)問卷調(diào)查,則三個批次被選取的人數(shù)分別是多少?
(3)若從第(2)小問選取的學(xué)生中隨機選出兩名學(xué)生進行訪談,求“參加訪談的兩名同學(xué)至少有一個人來自第一批次”的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點
和動點
,以線段
為直徑的圓內(nèi)切于圓
.
(1)求動點
的軌跡方程;
(2)已知點
,
,經(jīng)過點
的直線
與動點
的軌跡交于
,
兩點,求證:直線
與直線
的斜率之和為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)
, (m常數(shù)).
(1)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)
時,函數(shù)
有零點,求
的取值范圍.
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