【題目】定義在
上的偶函數(shù)
滿足
,且
,當(dāng)
時(shí),
.已知方程
在區(qū)間
上所有的實(shí)數(shù)根之和為
.將函數(shù)
的圖象向右平移
個(gè)單位長(zhǎng)度,得到函數(shù)
的圖象,則
__________,
__________.
【答案】2 4
【解析】
根據(jù)函數(shù)
為偶函數(shù)且
,所以
的周期為
,
的實(shí)數(shù)根是函數(shù)
和函數(shù)
的圖象的交點(diǎn)的橫坐標(biāo),在平面直角坐標(biāo)系中畫出函數(shù)圖象,根據(jù)函數(shù)的對(duì)稱性可得所有實(shí)數(shù)根的和為
,從而可得參數(shù)
的值,最后求出函數(shù)
的解析式,代入求值即可.
解:因?yàn)?/span>
為偶函數(shù)且
,所以
的周期為
.因?yàn)?/span>
時(shí),
,所以可作出
在區(qū)間
上的圖象,而方程
的實(shí)數(shù)根是函數(shù)
和函數(shù)
的圖象的交點(diǎn)的橫坐標(biāo),結(jié)合函數(shù)
和函數(shù)
在區(qū)間
上的簡(jiǎn)圖,可知兩個(gè)函數(shù)的圖象在區(qū)間
上有六個(gè)交點(diǎn).由圖象的對(duì)稱性可知,此六個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)之和為
,所以
,故
.
因?yàn)?/span>
,
所以![]()
.故
.
![]()
故答案為:
;![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)戶考察三種不同的果樹苗A、B、C,經(jīng)引種試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),引種樹苗A的自然成活率為0.8,引種樹苗B、C的自然成活率均為0.9.
(1)若引種樹苗A、B、C各10棵.
①估計(jì)自然成活的總棵數(shù);
②利用①的估計(jì)結(jié)論,從沒有自然成活的樹苗中隨機(jī)抽取兩棵,求抽到的兩棵都是樹苗A的概率;
(2)該農(nóng)戶決定引種B種樹苗,引種后沒有自然成活的樹苗中有75%的樹苗可經(jīng)過人工栽培技術(shù)處理,處理后成活的概率為0.8,其余的樹苗不能成活.若每棵樹苗引種最終成活后可獲利300元,不成活的每棵虧損50元,該農(nóng)戶為了獲利不低于20萬元,問至少引種B種樹苗多少棵?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】算籌是在珠算發(fā)明以前我國(guó)獨(dú)創(chuàng)并且有效的計(jì)算工具,為我國(guó)古代數(shù)學(xué)的發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn).在算籌計(jì)數(shù)法中,以“縱式”和“橫式”兩種方式來表示數(shù)字,如圖:
![]()
表示多位數(shù)時(shí),個(gè)位用縱式,十位用橫式,百位用縱式,千位用橫式,以此類推,遇零則置空,如圖:
![]()
如果把5根算籌以適當(dāng)?shù)姆绞饺糠湃?下面的表格中,那么可以表示的三位數(shù)的個(gè)數(shù)為( )
![]()
A. ![]()
B. ![]()
C. ![]()
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組對(duì)冬季晝夜溫差與反季節(jié)新品種大豆發(fā)芽數(shù)之間的關(guān)系進(jìn)行研究,他們分別記錄了
月
日至
月
日每天的晝夜溫差與實(shí)驗(yàn)室每天
顆種子的發(fā)芽數(shù),得到以下表格
![]()
該興趣小組確定的研究方案是:先從這
組數(shù)據(jù)中選取
組數(shù)據(jù),然后用剩下的
組數(shù)據(jù)求線性回歸方程,再用被選取的
組數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn).
(1) 求統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中發(fā)芽數(shù)的平均數(shù)與方差;
(2) 若選取的是
月
日與
月
日的兩組數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)
月
日至
月
日的數(shù)據(jù),求出發(fā)芽數(shù)
關(guān)于溫差
的線性回歸方程
,若由線性回歸方程得到的估計(jì)數(shù)據(jù)與所選取的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差不超過
,則認(rèn)為得到的線性回歸方程是可靠的,問得到的線性回歸方程是否可靠? 附:線性回歸方程
中斜率和截距最小二乘估法計(jì)算公式:
, ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題中真命題的個(gè)數(shù)是
![]()
中,
是
的三內(nèi)角A,B,C成等差數(shù)列的充要條件;
若“
,則
”的逆命題為真命題;
是
或
充分不必要條件;
是
的充要條件.
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地區(qū)實(shí)施“光盤行動(dòng)”以后,某自助啤酒吧也制定了自己的行動(dòng)計(jì)劃,進(jìn)店的每一位客人需預(yù)交50元,啤酒根據(jù)需要自己用量杯量取.結(jié)賬時(shí),剩余酒量不足1升的,按0升計(jì)算(如剩余1.7升,記為剩余1升).
![]()
統(tǒng)計(jì)表明飲酒量與人數(shù)有很強(qiáng)的線性相關(guān)關(guān)系,下面是隨機(jī)采集的5組數(shù)據(jù)
(其中
表示飲酒人數(shù),
(升)表示飲酒量):
,
,
,
,
.
(1)求由這5組數(shù)據(jù)得到的
關(guān)于
的回歸直線方程;
(2)小王約了5位朋友一同來飲酒,小王及朋友用量杯共量取了8升啤酒,這時(shí),酒吧服務(wù)生對(duì)小王說,根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn),小王和朋友量取的啤酒可能喝不完,可以考慮再邀請(qǐng)一個(gè)或兩個(gè)朋友一起來飲酒,會(huì)更劃算.試問小王是否該接受服務(wù)生的建議.
參考數(shù)據(jù):回歸直線的方程是
,其中
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年5月,重慶市育才中學(xué)開展了“最美教室”文化布置評(píng)比活動(dòng),工作人員隨機(jī)抽取了16間教室進(jìn)行量化評(píng)估,其中評(píng)分不低于9分的教室評(píng)為優(yōu)秀,以下表格記錄了它們的評(píng)分情況:
分?jǐn)?shù)段 |
|
|
|
|
教室間數(shù) | 1 | 3 | 8 | 4 |
(1)現(xiàn)從16間教室隨機(jī)抽取3個(gè),求至多有1個(gè)優(yōu)秀的概率;
(2)以這16間教室評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)估計(jì)全校教室的布置情況,若從全校所有教室中任選3個(gè),記
表示抽到優(yōu)秀的教室個(gè)數(shù),求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的左焦點(diǎn)為
,直線
與圓
交于
,
兩點(diǎn).
![]()
(1)若直線
過點(diǎn)
,且
,求
被橢圓
所截得的弦的長(zhǎng)度;
(2)若已知點(diǎn)
在橢圓
上,動(dòng)點(diǎn)
滿足
,請(qǐng)判斷點(diǎn)
與圓
的位置關(guān)系,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間及極值;
(2)討論函數(shù)
的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
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