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5.如圖是函數(shù) f(x)=Asin(ωx+φ) (A>0,ω>0,$|φ|<\frac{π}{2}$)在一個(gè)周期的圖象.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的表達(dá)式;
(Ⅱ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)設(shè)0<α<π,若方程f(x)=m有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)m的取值范圍和這兩個(gè)根的和.

分析 (Ⅰ)根據(jù)三角函數(shù)圖象確定A,ω和φ的值即可求函數(shù)f(x)的表達(dá)式;
(Ⅱ)根據(jù)三角函數(shù)的單調(diào)性即可求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)分別作出f(x)和y=m的圖象,利用數(shù)形結(jié)合進(jìn)行求解即可.

解答 解:(Ⅰ)顯然A=2,…(1分)
又圖象過(guò)(0,1)點(diǎn),∴f(0)=1,
∴$sinϕ=\frac{1}{2}$,∵$|ϕ|<\frac{π}{2}$,∴$ϕ=\frac{π}{6}$;
…(2分)
由圖象結(jié)合“五點(diǎn)法”可知,$(\frac{11π}{12}{,^{\;}}0)$對(duì)應(yīng)函數(shù)y=sinx圖象的點(diǎn)(2π,0),
∴$ω×\frac{11π}{12}+\frac{π}{6}=2π$,ω=2.…(4分)
所以所求的函數(shù)的解析式為:$f(x)=2sin(2x+\frac{π}{6})$.…(5分)
(Ⅱ)當(dāng)$2kπ-\frac{π}{2}≤2x+\frac{π}{6}≤2kπ+\frac{π}{2},(k∈z)$時(shí),函數(shù)$f(x)=2sin(2x+\frac{π}{6})$
單調(diào)遞增,即$2kπ-\frac{2π}{3}≤2x≤2kπ+\frac{π}{3},(k∈z)$.…(7分)
解得$kπ-\frac{π}{3}≤x≤kπ+\frac{π}{6}(k∈z)$.…(8分)
故函數(shù)$f(x)=2sin(2x+\frac{π}{6})$單調(diào)遞增區(qū)間為$[kπ-\frac{π}{3},kπ+\frac{π}{6}](k∈z)$.…(9分)
(Ⅲ)如圖所示,在同一坐標(biāo)系中畫(huà)出$y=2sin(2x+\frac{π}{6})$和y=m(m∈R) 的圖象,
由圖可知,當(dāng)-2<m<1或1<m<2時(shí),
直線(xiàn)y=m與曲線(xiàn)有兩個(gè)不同的交點(diǎn),即原方程有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)根.…(10分)
∴m的取值范圍為:-2<m<1或1<m<2;…(12分)
當(dāng)-2<m<1時(shí),兩根和為$\frac{π}{3}$;當(dāng)1<m<2時(shí),兩根和為$\frac{4π}{3}$.…(14分)

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查三角函數(shù)的圖象和性質(zhì),根據(jù)圖象確定函數(shù)的解析式是解決本題的關(guān)鍵.要求熟練掌握三角函數(shù)的圖象和性質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.設(shè)f(x)=ex(ax2+x+1)(a>0),試判斷f(x)的單調(diào)性.

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13.判斷集合S={x|x=3m+2n,m,n∈Z}與B={5m+8n|m,n∈Z}之間的關(guān)系.

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20.設(shè)不等的兩個(gè)整數(shù)a,b滿(mǎn)足a3-b3=a2-b2,則a+b的取值范圍是$(1{,^{\;}}\frac{4}{3})$.

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10.通過(guò)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生接受能力依賴(lài)于老師引入概念和描述問(wèn)題所用的時(shí)間,講座開(kāi)始時(shí),學(xué)生的興趣激增,中間有一段不太長(zhǎng)的時(shí)間,學(xué)生的興趣保持理想的狀態(tài),隨后學(xué)生的注意力開(kāi)始分散.分析結(jié)果和實(shí)驗(yàn)表明,用f(x)表示學(xué)生掌握和接受概念的能力(f(x)的值越大,表示接受能力越強(qiáng)),x表示提出和講授概念的時(shí)間(單位:分),可以有以下公式:f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{-0.1{x}^{2}+2.6x+43(0<x≤10)}\\{59(10<x≤16)}\\{-3x+107(16<x≤30)}\end{array}\right.$
(1)開(kāi)講多少分鐘后,學(xué)生的接受能力最強(qiáng)?能維持多少分鐘?
(2)開(kāi)講5分鐘與開(kāi)講20分鐘比較,學(xué)生的接受能力何時(shí)強(qiáng)一些?
(3)一個(gè)數(shù)學(xué)難題,需要55的接受能力以及13分鐘的時(shí)間,老師能否及時(shí)在學(xué)生一直達(dá)到所需接受能力的狀態(tài)下講授完這個(gè)難題?

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17.(1)數(shù)列1,0,1,0,1,0,…的通項(xiàng)公式是$\frac{1}{2}$+(-1)n+1•$\frac{1}{2}$
(2)數(shù)列$\frac{1}{3}$,$\frac{1}{2}$,$\frac{3}{5}$,$\frac{2}{3}$…的通項(xiàng)公式是$\frac{n}{n+2}$.

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14.已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,首項(xiàng)a1=1,且對(duì)于任意n∈N+,都有nan+1=2Sn
(Ⅰ)求{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)設(shè)${b_n}=\frac{1}{{{a_{n+1}}{a_n}_{+3}}}$,且數(shù)列的前n項(xiàng)之和為T(mén)n,求證:${T_n}<\frac{5}{12}$.

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15.已知函數(shù)f(x)=$\frac{ax+b}{1+{x}^{2}}$是定義在(-1,1)上的奇函數(shù),其中b∈R,a為正整數(shù),且滿(mǎn)足f(1)$≤\frac{1}{2}$.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)判斷函數(shù)f(x)在(-1,1)上的單調(diào)性;
(3)求滿(mǎn)足f(m2-2m)+f(m)<0的實(shí)數(shù)m的范圍.

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