分析 (1)使函數(shù)有意義時,需$\left\{\begin{array}{l}{1+x>0}\\{1-x>0}\end{array}\right.$,這樣便可得出定義域?yàn)椋?1,1);
(2)容易得出f(-x)=-f(x),從而判斷出該函數(shù)為奇函數(shù);
(3)先將原函數(shù)變成f(x)=$lg\frac{1+x}{1-x}$,根據(jù)增函數(shù)的定義,定義域內(nèi)設(shè)任意的x1<x2,然后作差,進(jìn)行對數(shù)的運(yùn)算,得到$f({x}_{1})-f({x}_{2})=lg\frac{(1+{x}_{1})(1-{x}_{2})}{(1+{x}_{2})(1-{x}_{1})}$,根據(jù)-1<x1<x2<1證明$\frac{(1+{x}_{1})(1-{x}_{2})}{(1+{x}_{2})(1-{x}_{1})}<1$即可得出f(x)在定義域內(nèi)單調(diào)遞增.
解答 解:(1)解$\left\{\begin{array}{l}{1+x>0}\\{1-x>0}\end{array}\right.$得,-1<x<1;
∴f(x)的定義域?yàn)椋?1,1);
(2)f(-x)=lg(1-x)-lg(1+x)=-f(x);
∴該函數(shù)為奇函數(shù);
(3)證明:$f(x)=lg\frac{1+x}{1-x}$,設(shè)x1,x2∈(-1,1),且x1<x2,則:
$f({x}_{1})-f({x}_{2})=lg\frac{1+{x}_{1}}{1-{x}_{1}}-lg\frac{1+{x}_{2}}{1-{x}_{2}}$=$lg\frac{(1+{x}_{1})(1-{x}_{2})}{(1+{x}_{2})(1-{x}_{1})}$;
∵-1<x1<x2<1;
∴0<1+x1<1+x2,0<1-x2<1-x1;
∴$0<\frac{1+{x}_{1}}{1+{x}_{2}}<1,0<\frac{1-{x}_{2}}{1-{x}_{1}}<1$;
∴$0<\frac{(1+{x}_{1})(1-{x}_{2})}{(1+{x}_{2})(1-{x}_{1})}<1$;
∴$lg\frac{(1+{x}_{1})(1-{x}_{2})}{(1+{x}_{2})(1-{x}_{1})}<0$;
∴f(x1)<f(x2);
∴f(x)在定義域內(nèi)為單調(diào)增函數(shù).
點(diǎn)評 考查函數(shù)定義域、奇偶性的定義,對數(shù)的真數(shù)大于0,根據(jù)增函數(shù)的定義證明一個函數(shù)為增函數(shù)的方法和過程,作差的方法比較f(x1)與f(x2),對數(shù)的運(yùn)算,對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性.
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | (-2,+∞) | B. | (-2,2) | C. | (-∞,-2) | D. | (+∞,+∞) |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | y=x${\;}^{\frac{3}{4}}$ | B. | y=4x | C. | y=x${\;}^{\frac{1}{3}}$ | D. | y=x${\;}^{\frac{2}{3}}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com