【題目】定義在
上的函數(shù)
滿足:對(duì)于任意實(shí)數(shù)
都有
恒成立,且當(dāng)
時(shí),
.
(Ⅰ)判定函數(shù)
的單調(diào)性,并加以證明;
(Ⅱ)設(shè)
,若函數(shù)
有三個(gè)零點(diǎn)從小到大分別為
,求
的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)
在
上為增函數(shù);見解析(Ⅱ)![]()
【解析】
(Ⅰ)根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性的定義,結(jié)合抽象函數(shù)的關(guān)系公式進(jìn)行證明即可;
(Ⅱ)根據(jù)抽象函數(shù)關(guān)系,由
進(jìn)行轉(zhuǎn)化得到
,由
在
上為增函數(shù),得到
,利用數(shù)形結(jié)合進(jìn)行得到
,
,
求解.
(Ⅰ)
在
上為增函數(shù),
證明:設(shè)
,則
,
則
,
∵
,當(dāng)
時(shí),
.
∴
,即
,
即
,
所以
在
上為增函數(shù);
(Ⅱ)由
得
,
又∵
,∴
,即
,
∴
,由(1)知
在
上單調(diào)遞增,
∴
,
所以題意等價(jià)于
與
的圖象有三個(gè)不同的交點(diǎn)(如下圖),則
,
![]()
且
,
,
,
∴
,
令
,
設(shè)
,
則![]()
,
∵
,
∴
,
,
,
∴
,
即
在
上單調(diào)遞增,
∴
,即
,
綜上:
的取值范圍是![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐
中,
,且
平面
,
為棱
的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:
∥平面
;
(2)求證:平面
平面
;
(3)當(dāng)四面體
的體積最大時(shí),判斷直線
與直線
是否垂直,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
,
是
的導(dǎo)數(shù),若存在
,使得
成立,則實(shí)數(shù)
的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某品牌服裝店五一進(jìn)行促銷活動(dòng),店老板為了擴(kuò)大品牌的知名度同時(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,約定打折辦法如下:有兩個(gè)不透明袋子,一個(gè)袋中放著編號(hào)為1,2,3的三個(gè)小球,另一個(gè)袋中放著編號(hào)為4,5的兩個(gè)小球(小球除編號(hào)外其它都相同),顧客需從兩個(gè)袋中各抽一個(gè)小球,兩球的編號(hào)之和即為該顧客買衣服所打的折數(shù)(如,一位顧客抽得的兩個(gè)小球的編號(hào)分別為2,5,則該顧客所習(xí)的買衣服打7折).要求每位顧客先確定購買衣服后再取球確定打折數(shù).已知
三位顧客各買了一件衣服.
(1)求三位顧客中恰有兩位顧客的衣服均打6折的概率;
(2)
兩位顧客都選了定價(jià)為2000元的一件衣服,設(shè)
為打折后兩位顧客的消費(fèi)總額,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)當(dāng)
時(shí),求曲線
在點(diǎn)
處的切線方程;
(2)當(dāng)
時(shí),求
在區(qū)間
上的最大值和最小值;
(3)當(dāng)
時(shí),若方程
在區(qū)間
上有唯一解,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
有兩個(gè)不同的零點(diǎn).
(1)求
的取值范圍;
(2)設(shè)
,
是
的兩個(gè)零點(diǎn),證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的離心率為
,且過點(diǎn)
.
(Ⅰ)求橢圓
的方程;
(Ⅱ)過橢圓
的左焦點(diǎn)的直線
與橢圓
交于
兩點(diǎn),直線
過坐標(biāo)原點(diǎn)且與直線
的斜率互為相反數(shù).若直線
與橢圓交于
兩點(diǎn)且均不與點(diǎn)
重合,設(shè)直線
與
軸所成的銳角為
,直線
與
軸所成的銳角為
,判斷
與
的大小關(guān)系并加以證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從高一年級(jí)隨機(jī)選取100名學(xué)生,對(duì)他們期中考試的數(shù)學(xué)和語文成績(jī)進(jìn)行分析,成績(jī)?nèi)鐖D所示.
![]()
(Ⅰ)從這100名學(xué)生中隨機(jī)選取一人,求該生數(shù)學(xué)和語文成績(jī)均低于60分的概率;
(II)從語文成績(jī)大于80分的學(xué)生中隨機(jī)選取兩人,記這兩人中數(shù)學(xué)成績(jī)高于80分的人數(shù)為
,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望(
;
(Ill)試判斷這100名學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的方差
與語文成績(jī)的方差
的大。ㄖ恍鑼懗鼋Y(jié)論).
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