若x+y>0,a<0,ay>0,則x﹣y的值為()
A. 大于0 B. 等于0 C. 小于0 D. 符號(hào)不能確定
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,某中學(xué)甲、乙兩班共有25名學(xué)生報(bào)名參加了一項(xiàng) 測(cè)試.這25位學(xué)生的考分編成的莖葉圖,其中有一個(gè)數(shù)據(jù)因電腦操作員不小心刪掉了(這里暫用x來(lái)表示),但他清楚地記得兩班學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)相同.
(1)求這兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)及x的值;
(2)如果將這些成績(jī)分為“優(yōu)秀”(得分在175分以上,包括175分)和“過(guò)關(guān)”,若學(xué)校再?gòu)倪@兩個(gè)班獲得“優(yōu)秀”成績(jī)的考生中選出3名代表學(xué)校參加比賽,求這3人中甲班至多有一人入選的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某公司為了了解員工們的健康狀況,隨機(jī)抽取了部分員工作為樣本,測(cè)量他們的體重(單位:公斤),體重的分組區(qū)間為[50,55),[55,60),[60,65),[65,70),[70,75],由此得到樣本的頻率分布直方圖,如圖4所示.根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)該公司員工體重的眾數(shù)是_________;從這部分員工中隨機(jī)抽取1位員工,則該員工的體重在[65,75]的概率是_________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知函數(shù)
在
處的切線方程是
。
(1)求
的值;
(2)討論函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(3)若函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值為28,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
若f(x)=3x2﹣x+1,g(x)=2x2+x﹣1,則f(x)與g(x)的大小關(guān)系是()
A. f(x)>g(x) B. f(x)=g(x)
C. f(x)<g(x) D. 隨x的值的變化而變化
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