【題目】如果實(shí)數(shù)x,y滿足(x﹣2)2+y2=2,則
的范圍是( )
A.(﹣1,1)
B.[﹣1,1]
C.(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞)
D.(﹣∞,﹣1]∪[1,+∞)
【答案】B
【解析】解:設(shè)
=k,則y=kx表示經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的直線,k為直線的斜率.
所以求
的范圍就等價(jià)于求同時(shí)經(jīng)過(guò)原點(diǎn)和圓上的點(diǎn)的直線中斜率的范圍.
從圖中可知,斜率取最大值時(shí)對(duì)應(yīng)的直線斜率為正且與圓相切,
此時(shí)的斜率就是其傾斜角∠EOC的正切值.
易得|OC|=2,|CE|=
,可由勾股定理求得|OE|=
,
于是可得到k=1,即為
的最大值.
同理,
的最小值為﹣1,
故選B.
![]()
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了直線與圓的三種位置關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握直線與圓有三種位置關(guān)系:無(wú)公共點(diǎn)為相離;有兩個(gè)公共點(diǎn)為相交,這條直線叫做圓的割線;圓與直線有唯一公共點(diǎn)為相切,這條直線叫做圓的切線,這個(gè)唯一的公共點(diǎn)叫做切點(diǎn)才能正確解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,S表示三角形的面積,若asinA+bsinB=csinC,且S=
,則對(duì)△ABC的形狀的精確描述是( )
A.直角三角形
B.等腰三角形
C.等腰或直角三角形
D.等腰直角三角形
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(ω>0,0<φ<
)的部分圖象如圖所示. ![]()
(1)求f(x)的解析式;
(2)將函數(shù)y=f(x)的圖象上所有點(diǎn)的縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)縮短為原來(lái)的
倍,再將所得函數(shù)圖象向右平移
個(gè)單位,得到函數(shù)y=g(x)的圖象,求g(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(3)當(dāng)x∈[﹣
,
]時(shí),求函數(shù)y=f(x+
)﹣
f(x+
)的最值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合A=[a﹣3,a],函數(shù)
(﹣2≤x≤5)的單調(diào)減區(qū)間為集合B.
(1)若a=0,求(RA)∪(RB);
(2)若A∩B=A,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)P(2,0)及圓C:x2+y2﹣6x+4y+4=0.
(1)設(shè)過(guò)P直線l1與圓C交于M、N兩點(diǎn),當(dāng)|MN|=4時(shí),求以MN為直徑的圓Q的方程;
(2)設(shè)直線ax﹣y+1=0與圓C交于A,B兩點(diǎn),是否存在實(shí)數(shù)a,使得過(guò)點(diǎn)P(2,0)的直線l2垂直平分弦AB?若存在,求出實(shí)數(shù)a的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某單位要在800名員工中抽去80名員工調(diào)查職工身體健康狀況,其中青年員工400名,中年員工300名,老年員工100名,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.老年人應(yīng)作為重點(diǎn)調(diào)查對(duì)象,故抽取的老年人應(yīng)超過(guò)40名
B.每個(gè)人被抽到的概率相同為 ![]()
C.應(yīng)使用分層抽樣抽取樣本調(diào)查
D.抽出的樣本能在一定程度上反映總體的健康狀況
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,D,E分別是BC,A1B1的中點(diǎn). ![]()
(1)求證:DE∥平面ACC1A1;
(2)設(shè)M為AB上一點(diǎn),且AM=
AB,若直三棱柱ABC﹣A1B1C1的所有棱長(zhǎng)均相等,求直線DE與直線A1M所成角的正切值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)=(2x﹣2)2+(2﹣x+2)2﹣10在區(qū)間[1,2]上的最大值與最小值之積為 .
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