【題目】某次高三年級(jí)模擬考試中,數(shù)學(xué)試卷有一道滿(mǎn)分10分的選做題,學(xué)生可以從A,B兩道題目中任選一題作答.某校有900名高三學(xué)生參加了本次考試,為了了解該校學(xué)生解答該選做題的得分情況,作為下一步教學(xué)的參考依據(jù),計(jì)劃從900名考生的選做題成績(jī)中隨機(jī)抽取一個(gè)容量為10的樣本,為此將900名考生選做題的成績(jī)按照隨機(jī)順序依次編號(hào)為001~900.
(1)若采用系統(tǒng)抽樣法抽樣,從編號(hào)為001~090的成績(jī)中用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣確定的成績(jī)編號(hào)為025,求樣本中所有成績(jī)編號(hào)之和;
(2)若采用分層抽樣,按照學(xué)生選擇A題目或B題目,將成績(jī)分為兩層.已知該校高三學(xué)生有540人選做A題目,有360人選做B題目,選取的樣本中,A題目的成績(jī)平均數(shù)為5,方差為2,B題目的成績(jī)平均數(shù)為5.5,方差為0.25.
(i)用樣本估計(jì)該校這900名考生選做題得分的平均數(shù)與方差;
(ii)本選做題閱卷分值都為整數(shù),且選取的樣本中,A題目成績(jī)的中位數(shù)和B題目成績(jī)的中位數(shù)都是5.5.從樣本中隨機(jī)選取兩個(gè)大于樣本平均值的數(shù)據(jù)做進(jìn)一步調(diào)查,求取到的兩個(gè)成績(jī)來(lái)自不同題目的概率.
【答案】(1)4300;(2) (i)平均數(shù)為5.2,方差為1.36.(ii) ![]()
【解析】
(1)根據(jù)系統(tǒng)抽樣的特征,各個(gè)編號(hào)成等差數(shù)列,根據(jù)等差數(shù)列的首項(xiàng)與公差即可求得前10項(xiàng)的和.
(2)根據(jù)分層抽樣特征可知抽出的樣本中A題目的成績(jī)有6個(gè),B題目的成績(jī)有4個(gè).求出10名學(xué)生的總成績(jī),即可得10名學(xué)生的平均成績(jī).根據(jù)所給A題目和B題目的平均數(shù)和方差,將方差公式變形,即可求得10名學(xué)生的成績(jī)方差.從選取的成績(jī)可知,A題目中超過(guò)平均成績(jī)的有3人,B題目超過(guò)平均值的有2人,根據(jù)古典概型概率求法,用列舉法把所有情況列舉出來(lái),即可得解.
(1)由題易知,若按照系統(tǒng)抽樣的方法,抽出的編號(hào)可以組成以25為首項(xiàng),以90為公差的等差數(shù)列,故樣本編號(hào)之和即為該數(shù)列的前10項(xiàng)之和,
所以
.
(2)(i)由題易知,若按照分層抽樣的方法,抽出的樣本中A題目的成績(jī)有6個(gè),按分值降序分別記為
,
,…,
;B題目的成績(jī)有4個(gè),按分值降序分別記為
,
,
,
.
記樣本的平均數(shù)為
,樣本的方差為
.由題意可知,
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,![]()
,![]()
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所以,估計(jì)該校900名考生選做題得分的平均數(shù)為5.2,方差為1.36.
(ii)本選做題閱卷分值都為整數(shù),且選取的樣本中,A題目成績(jī)的中位數(shù)和B題目成績(jī)的中位數(shù)都是5.5,易知樣本中A題目的成績(jī)大于樣本平均值的成績(jī)有3個(gè),分別為
,
,
,B題目的成績(jī)大于樣本平均值的成績(jī)有2個(gè),分別為
,
.
從樣本中隨機(jī)選取兩個(gè)大于樣本平均值的數(shù)據(jù)共有種10方法,為:
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
其中取到的兩個(gè)成績(jī)來(lái)自不同題目的取法共有6種,為:
,
,
,
,
,
,
記“從樣本中隨機(jī)選取兩個(gè)大于樣本平均值的數(shù)據(jù),取到的兩個(gè)成績(jī)來(lái)自不同題目”為事件
,
所以
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù)
,
的部分圖象如圖所示,
,當(dāng)
,
時(shí),則
的最大值為_________.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)
.
(1)根據(jù)
不同取值,討論函數(shù)
的奇偶性;
(2)若
,對(duì)于任意的
,不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)若已知
,
. 設(shè)函數(shù)
,
,存在
、
,使得
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,圓錐的底面半徑
,高
,點(diǎn)
是底面直徑
所對(duì)弧的中點(diǎn),點(diǎn)
是母線(xiàn)
的中點(diǎn).
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(1)求圓錐的側(cè)面積和體積;
(2)求異面直線(xiàn)
與
所成角的大小.(結(jié)果用反三角函數(shù)表示)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
.
(Ⅰ)當(dāng)
時(shí),判斷
的奇偶性,并說(shuō)明理由;
(Ⅱ)當(dāng)
時(shí),若
,求
的值;
(Ⅲ)若
,且對(duì)任何
不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校高三年級(jí)有男生220人,學(xué)籍編號(hào)為1,2,…,220;女生380人,學(xué)籍編號(hào)為221,222,…,600.為了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),按學(xué)籍編號(hào)采用系統(tǒng)抽樣的方法從這600名學(xué)生中抽取10人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(第一組采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣,抽到的號(hào)碼為10),再?gòu)倪@10名學(xué)生中隨機(jī)抽取3人進(jìn)行座談,則這3人中既有男生又有女生的概率是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓C:
,直線(xiàn)l過(guò)定點(diǎn)
.
(1)若直線(xiàn)l與圓C相切,求直線(xiàn)l的方程;
(2)若直線(xiàn)l與圓C相交于P,Q兩點(diǎn),求
的面積的最大值,并求此時(shí)直線(xiàn)l的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某省普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)按人數(shù)所占比例依次由高到低分為
,
,
,
,
五個(gè)等級(jí),
等級(jí)
,
等級(jí)
,
等級(jí)
,
,
等級(jí)共
.其中
等級(jí)為不合格,原則上比例不超過(guò)
.該省某校高二年級(jí)學(xué)生都參加學(xué)業(yè)水平考試,先從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示.若該校高二年級(jí)共有1000名學(xué)生,則估計(jì)該年級(jí)拿到
級(jí)及以上級(jí)別的學(xué)生人數(shù)有( )
![]()
A.45人B.660人C.880人D.900人
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
(1)求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若
為整數(shù),且當(dāng)
時(shí),
恒成立,其中
為
的導(dǎo)函數(shù),求
的最大值.
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