設(shè)
是由
個(gè)實(shí)數(shù)組成的
行
列的數(shù)表,如果某一行(或某一列)各數(shù)之和為負(fù)數(shù),則改變?cè)撔校ɑ蛟摿校┲兴袛?shù)的符號(hào),稱為一次“操作”.
(Ⅰ) 數(shù)表
如表所示,若經(jīng)過(guò)兩次“操作”,使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)實(shí)數(shù),請(qǐng)寫(xiě)出每次“操作”后所得的數(shù)表(寫(xiě)出一種方法即可);
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1 |
2 |
3 |
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1 |
0 |
1 |
(Ⅱ) 數(shù)表
如表所示,若必須經(jīng)過(guò)兩次“操作”,才可使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù),求整數(shù)
的所有可能值;
![]()
(Ⅲ)對(duì)由
個(gè)實(shí)數(shù)組成的
行
列的任意一個(gè)數(shù)表
,
能否經(jīng)過(guò)有限次“操作”以后,使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之
和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù)?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(Ⅰ) ![]()
(Ⅱ)
(Ⅲ)結(jié)論成立
【解析】
試題分析:(I)
法1:
![]()
法2:
![]()
法3:
![]()
(寫(xiě)出一種即可)
(II) 每一列所有數(shù)之和分別為2,0,
,0,每一行所有數(shù)之和分別為
,1;
①如果操作第三列,則
![]()
則第一行之和為
,第二行之和為
,
,解得
.
②如果操作第一行
![]()
則每一列之和分別為
,
,
,![]()
解得
,綜上
(III) 證明:按要求對(duì)某行(或某列)操作一次時(shí),則該行的行和(或該列的列和)
由負(fù)整數(shù)變?yōu)檎麛?shù),都會(huì)引起該行的行和(或該列的列和)增大,從而也就使得
數(shù)陣中
個(gè)數(shù)之和增加,且增加的幅度大于等于
,但是每次操作都只
是改變數(shù)表中某行(或某列)各數(shù)的符號(hào),而不改變其絕對(duì)值,顯然,數(shù)表中![]()
個(gè)數(shù)之和必然小于等于
,可見(jiàn)其增加的趨勢(shì)必在有限次之后終止,終止
之時(shí)必然所有的行和與所有的列和均為非負(fù)整數(shù),故結(jié)論成立
考點(diǎn):規(guī)律型 數(shù)字的變化類.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生分析數(shù)據(jù),總結(jié)、歸納數(shù)據(jù)規(guī)律的能力,關(guān)鍵是找出規(guī)律,要求學(xué)生要有一定的解題技巧.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
| a11 | a12 | … | a1n |
| a21 | a22 | … | a2n |
| • • • |
• • • |
… | • • • |
| an1 | an2 | … | ann |
| n |
| i=1 |
| n |
| j=1 |
| 1 | 1 | -1 | -1 |
| 1 | -1 | 1 | 1 |
| 1 | -1 | -1 | 1 |
| -1 | -1 | 1 | 1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆北京101中學(xué)高三上學(xué)期10月階段性考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
設(shè)
是由
個(gè)實(shí)數(shù)組成的
行
列的數(shù)表,如果某一行(或某一列)各數(shù)之和為負(fù)數(shù),則改變?cè)撔校ɑ蛟摿校┲兴袛?shù)的符號(hào),稱為一次“操作”.
(1)數(shù)表
如表1所示,若經(jīng)過(guò)兩“操”,使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)實(shí)數(shù),請(qǐng)寫(xiě)出每次“操作”后所得的數(shù)表(寫(xiě)出一種方法即可);表1
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2 |
3 |
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1 |
0 |
1 |
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(2)數(shù)表
如表2所示,若必須經(jīng)過(guò)兩次“操作”,才可使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù),求整數(shù)
的所有可能值;表2
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(3)對(duì)由
個(gè)實(shí)數(shù)組成的
行
列的任意一個(gè)數(shù)表
,能否經(jīng)過(guò)有限次“操作”以后,使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)實(shí)數(shù)?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年北京市海淀區(qū)高三5月期末練習(xí)(二模)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
設(shè)
是由
個(gè)實(shí)數(shù)組成的
行
列的數(shù)表,如果某一行(或某一列)各數(shù)之和為負(fù)數(shù),則改變?cè)撔校ɑ蛟摿校┲兴袛?shù)的符號(hào),稱為一次“操作”.
(Ⅰ) 數(shù)表
如表1所示,若經(jīng)過(guò)兩次“操作”,使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)實(shí)數(shù),請(qǐng)寫(xiě)出每次“操作”后所得的數(shù)表(寫(xiě)出一種方法即可);
表1
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1 |
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3 |
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1 |
0 |
1 |
(Ⅱ) 數(shù)表
如表2所示,若必須經(jīng)過(guò)兩次“操作”,才可使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù),求整數(shù)
的所有可能值;
表2
![]()
(Ⅲ)對(duì)由
個(gè)實(shí)數(shù)組成的
行
列的任意一個(gè)數(shù)表
,能否經(jīng)過(guò)有限次“操作”以后,使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù)?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(2012年高考(北京理))設(shè)A是由
個(gè)實(shí)數(shù)組成的
行
列的數(shù)表,滿足:每個(gè)數(shù)的絕對(duì)值不大于1,且所有數(shù)的和為零.記
為所有這樣的數(shù)表構(gòu)成的集合.
對(duì)于
,記
為A的第
行各數(shù)之和
,
為A的第
列各數(shù)之和
;
記
為
,
,…,
,
,
,…,
中的最小值.
(1)對(duì)如下數(shù)表A,求
的值;
| 1 | 1 | -0.8 |
| 0.1 | -0.3 | -1 |
(2)設(shè)數(shù)表A=
形如
| 1 | 1 | 1 |
|
|
| -1 |
求
的最大值;
(3)給定正整數(shù)
,對(duì)于所有的A∈S(2,
),求
的最大值。
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