【題目】如圖,四棱錐
中,底面
是直角梯形,
,
,
,側(cè)面
底面
,且
是以
為底的等腰三角形.
(Ⅰ)證明:![]()
(Ⅱ)若四棱錐
的體積等于
.問:是否存在過點(diǎn)
的平面
分別交
,
于點(diǎn)
,使得平面
平面
?若存在,求出
的面積;若不存在,請(qǐng)說明理由.
![]()
【答案】(Ⅰ)見解析;(Ⅱ)
.
【解析】試題分析: (Ⅰ)取
的中
,連接
,由三角形
是等腰三角形,則
,又
,可得
,從而證出
,可得
; (Ⅱ)取
中點(diǎn)
,連接
,可證明四邊形
為平行四邊形,進(jìn)一步證明
,可得三角形
是直角三角形,由三角形面積公式可得面積.
試題解析:(Ⅰ)證明:取
的中點(diǎn)
,連接
,
![]()
∵
,
∴
.
∵
且
,
∴
是正三角形,且
,
又∵
,
平面![]()
∴
平面
,且
平面![]()
∴![]()
(Ⅱ)解:存在,理由如下:
分別取
的中點(diǎn)
,連接
,則
;
∵
是梯形,
且
,
∴
且
,則四邊形
為平行四邊形,
∴![]()
又∵
平面
,
平面![]()
∴
平面
,
平面
且
平面
,![]()
∴平面
平面![]()
∵側(cè)面
,且平面
平面![]()
由(Ⅰ)知,
平面
,若四棱錐
的體積等于
,
則
,所以![]()
在
和
中,![]()
∴
,則![]()
∴
是直角三角形,則
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐
中,側(cè)棱
垂直于底面
,
,
,
為
的中點(diǎn),
平行于
,
平行于面
,
.
![]()
(1)求
的長;
(2)求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程】
在直角坐標(biāo)系
中,以原點(diǎn)
為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),曲線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)寫出直線
的普通方程和曲線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)若點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,直線
與曲線
交于
,
兩點(diǎn),求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(其中
為常數(shù)且
)在
處取得極值.
(1)當(dāng)
時(shí),求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若
在
上的最大值為1,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的右焦點(diǎn)為
,原點(diǎn)為
,橢圓
的動(dòng)弦
過焦點(diǎn)
且不垂直于坐標(biāo)軸,弦
的中點(diǎn)為
,過
且垂直于線段
的直線交射線
于點(diǎn)
.
(1)證明:點(diǎn)
在定直線上;
(2)當(dāng)
最大時(shí),求
的面積.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】祖暅?zhǔn)俏覈R梁時(shí)代的數(shù)學(xué)家,是祖沖之的兒子,他提出了一條原理:“冪勢既同,則積不容易.”這里的“冪”指水平截面的面積.“勢”指高,這句話的意思是:兩個(gè)等高的幾何體若在所有等高處的水平截面的面積相等,則這兩個(gè)幾何體體積相等。于是可把半徑相等的半球(底面在下)和圓柱(圓柱高等于半徑)放在同一水平面上,圓柱里再放一個(gè)半徑和高都與圓柱相等的圓錐(錐尖朝下),考察圓柱里被圓錐截剩的立體,這樣在同一高度用平行平面截得的半球截面和圓柱中剩余立體截得的截面面積相等,因此半球的體積等于圓柱中剩余立體的體積.設(shè)由橢圓
所圍成的平面圖形繞
軸旋轉(zhuǎn)一周后,得一橄欖狀的幾何體(如圖,稱為“橢球體”),請(qǐng)類比以上所介紹的應(yīng)用祖暅原理求球體體積的做法求這個(gè)橢球體的體積.其體積等于________.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某老師對(duì)全班
名學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參加社團(tuán)活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下所示:
參加社團(tuán)活動(dòng) | 不參加社團(tuán)活動(dòng) | 合計(jì) | |
學(xué)習(xí)積極性高 |
| ||
學(xué)習(xí)積極性一般 |
| ||
合計(jì) |
|
|
(1)請(qǐng)把表格數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整;
(2)若從不參加社團(tuán)活動(dòng)的
人按照分層抽樣的方法選取
人,再從所選出的
人中隨機(jī)選取兩人作為代表發(fā)言,求至少有一個(gè)學(xué)習(xí)積極性高的概率;
(3)運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想方法分析:請(qǐng)你判斷是否有
的把握認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與參與社團(tuán)活動(dòng)由關(guān)系?
附: ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為評(píng)估設(shè)備
生產(chǎn)某種零件的性能,從設(shè)備
生產(chǎn)零件的流水線上隨機(jī)抽取100件零件作為樣本,測量其直徑后,整理得到下表:
直徑/ | 58 | 59 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 73 | 合計(jì) |
件數(shù) | 1 | 1 | 3 | 5 | 6 | 19 | 33 | 18 | 4 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1 | 100 |
經(jīng)計(jì)算,樣本的平均值
,標(biāo)準(zhǔn)差
,以頻率值作為概率的估計(jì)值.
(1)為評(píng)判一臺(tái)設(shè)備的性能,從該設(shè)備加工的零件中任意抽取一件,記其直徑為
,并根據(jù)以下不等式進(jìn)行評(píng)判(
表示相應(yīng)事件的概率);
①
;
②
;
③![]()
評(píng)判規(guī)則為:若同時(shí)滿足上述三個(gè)不等式,則設(shè)備等級(jí)為甲;僅滿足其中兩個(gè),則等級(jí)為乙;若僅滿足其中一個(gè),則等級(jí)為丙;若全部不滿足,則等級(jí)為丁,試判斷設(shè)備
的性能等級(jí).
(2)將直徑小于等于
或直徑大于
的零件認(rèn)為是次品.
①從設(shè)備
的生產(chǎn)流水線上隨意抽取2件零件,計(jì)算其中次品個(gè)數(shù)
的數(shù)學(xué)期望
;
②從樣本中隨意抽取2件零件,計(jì)算其中次品個(gè)數(shù)
的數(shù)學(xué)期望
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知四棱錐
,
平面
,底面
為直角梯形,
,
,
,
,
是
中點(diǎn).
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)若直線
與平面
所成角的正切值為
,
是
的中點(diǎn),求二面角
的余弦值.
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