設(shè)數(shù)列
,且數(shù)列
是等差數(shù)列,
是等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)數(shù)列
的前
項(xiàng)和為
,求
的表達(dá)式;
(3)數(shù)列
滿足![]()
,求數(shù)列
的最大項(xiàng).
(1)![]()
![]()
![]()
(2)![]()
(3)數(shù)列
是單調(diào)遞減數(shù)列,最大項(xiàng)是![]()
解析試題分析:解:(1)依題意得:(
所以
2分
故當(dāng)
時(shí),有![]()
![]()
, 3分
又因?yàn)閚=1時(shí),
也適合上式,
所以![]()
4分
又![]()
![]()
![]()
故
6分
(2)![]()
![]()
7分
令![]()
則
8分
上面兩式相減得,![]()
那么![]()
![]()
所以
10分
(3)![]()
![]()
令
, 12分
得![]()
而
顯然對(duì)任意的正整數(shù)
都成立,
所以數(shù)列
是單調(diào)遞減數(shù)列,最大項(xiàng)是
. 14分
考點(diǎn):等比數(shù)列,累加法
點(diǎn)評(píng):主要是通過(guò)遞推關(guān)系式采用累加法求解通項(xiàng)公式和結(jié)合等比數(shù)列的公式求解,同時(shí)結(jié)合函數(shù)的性質(zhì)來(lái)判定數(shù)列的單調(diào)性,進(jìn)而求解,屬于基礎(chǔ)題。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
等差數(shù)列
的公差為
,且
成等比數(shù)列.
(Ⅰ)求數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)設(shè)
,求數(shù)列
的前
項(xiàng)和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)數(shù)列
的前
項(xiàng)和
.數(shù)列
滿足:
.
(1)求
的通項(xiàng)
.并比較
與
的大小;
(2)求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知數(shù)列
的前
項(xiàng)和
,
(Ⅰ)求
的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ) 令
,求數(shù)列
的前
項(xiàng)和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知數(shù)列{an}滿足S n + a n= 2n +1.
(1)寫出a1,a2,a3, 并推測(cè)a n的表達(dá)式;
(2)用數(shù)學(xué)歸納法證明所得的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
下圖是一個(gè)按照某種規(guī)律排列出來(lái)的三角形數(shù)陣![]()
假設(shè)第
行的第二個(gè)數(shù)為![]()
(1)依次寫出第七行的所有7個(gè)數(shù)字(不必說(shuō)明理由);
(2)寫出
與
的遞推關(guān)系(不必證明),并求出
的通項(xiàng)公式
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知曲線
:
,數(shù)列
的首項(xiàng)
,且
當(dāng)
時(shí),點(diǎn)
恒在曲線
上,數(shù)列{
}滿足![]()
(1)試判斷數(shù)列
是否是等差數(shù)列?并說(shuō)明理由;
(2)求數(shù)列
和
的通項(xiàng)公式;
(3)設(shè)數(shù)列
滿足
,試比較數(shù)列
的前
項(xiàng)和
與
的大。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本題滿分14分)
對(duì)數(shù)列{an},規(guī)定{△an}為數(shù)列{an}的一階差分?jǐn)?shù)列,其中
。
對(duì)自然數(shù)k,規(guī)定
為{an}的k階差分?jǐn)?shù)列,其中
。
(1)已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式
,試判斷
是否為等差或等比數(shù)列,為什么?
(2)若數(shù)列{an}首項(xiàng)a1=1,且滿足
,求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式。
(3)對(duì)(2)中數(shù)列{an},是否存在等差數(shù)列{bn},使得
對(duì)一切自然
都成立?若存在,求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式;若不存在,則請(qǐng)說(shuō)明理由。
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