【題目】四棱錐
中,
平面
,四邊形
是矩形,且
,
,
是線段
上的動點(diǎn),
是線段
的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)若直線
與平面
所成角為
,
①求線段
的長;
②求二面角
的余弦值.
【答案】(1)證明見解析;(2)①2②![]()
【解析】
(1)以點(diǎn)
為原點(diǎn),
為
軸,
為
軸,
為
軸 ,建立空間直角坐標(biāo)系,利用數(shù)量積證出
,
,再利用線面垂直的判定定理即可證出.
(2)①求出平面
的一個法向量,利用![]()
,即可求線段
的長;②求出平面
的一個法向量,再根據(jù)
為平面
的一個法向量,利用空間向量的數(shù)量積即可求解.
(1)依題意,以點(diǎn)
為原點(diǎn),
為
軸,
為
軸,
為
軸 ,
建立空間直角坐標(biāo)系(如圖),
![]()
可得
,
,
,
,
,
,
.
,
,
,
,
,.
即
,
,
,.
所以
平面
.
(2)①設(shè)
為平面
的法向量,
則
,即
,
不妨令
,可得
為平面
的一個法向量,
![]()
于是有![]()
,.
所以
,得
或
(舍).
,
,線段
的長為
;.
②設(shè)
為平面
的法向量,
,![]()
則
即
,
不妨令
,可得
為平面
的一個法向量,.
又
為平面
的一個法向量,.
所以
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于
,若數(shù)列
滿足
,則稱這個數(shù)列為“K數(shù)列”.
(Ⅰ)已知數(shù)列:1,m+1,m2是“K數(shù)列”,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(Ⅱ)是否存在首項(xiàng)為-1的等差數(shù)列
為“K數(shù)列”,且其前n項(xiàng)和
滿足
?若存在,求出
的通項(xiàng)公式;若不存在,請說明理由;
(Ⅲ)已知各項(xiàng)均為正整數(shù)的等比數(shù)列
是“K數(shù)列”,數(shù)列
不是“K數(shù)列”,若
,試判斷數(shù)列
是否為“K數(shù)列”,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若
在
處取得極值,直線
與
的圖象有三個不同的交點(diǎn),求
的取值范圍.若
的極大值為1,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“三分損益法”是古代中國發(fā)明制定音律時所用的方法,其基本原理是:以一根確定長度的琴弦為基準(zhǔn),取此琴強(qiáng)長度的
得到第二根琴弦,第二根琴弦長度的
為第三根琴弦,第三根琴弦長度的
為第四根琴弦.第四根琴弦長度的
為第五根琴弦.琴弦越短,發(fā)出的聲音音調(diào)越高,這五根琴弦發(fā)出的聲音按音調(diào)由低到高分別稱為“官、商、角(jué)、微(zhǐ)、羽”,則“角"和“徵”對應(yīng)的琴弦長度之比為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在某物流派送公司找到了一份派送員的工作,該公司給出了兩種日薪薪酬方案.甲方案:底薪100元,每派送一單獎勵1元;乙方案:底薪140元,每日前54單沒有獎勵,超過54單的部分每單獎勵20元.
![]()
(1)請分別求出甲、乙兩種薪酬方案中日薪y(單位:元)與送貨單數(shù)n的函數(shù)關(guān)系式;
(2)根據(jù)該公司所有派送員100天的派送記錄,發(fā)現(xiàn)派送員的日平均派送單數(shù)滿足以下條件:在這100天中的派送量指標(biāo)滿足如圖所示的直方圖,其中當(dāng)某天的派送量指標(biāo)在
時,日平均派送量為
單.若將頻率視為概率,回答下列問題:
①估計(jì)這100天中的派送量指標(biāo)的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表) ;
②根據(jù)以上數(shù)據(jù),設(shè)每名派送員的日薪為
(單位:元),試分別求出甲、乙兩種方案的日薪
的分布列及數(shù)學(xué)期望. 請利用數(shù)學(xué)期望幫助小明分析他選擇哪種薪酬方案比較合適?并說明你的理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方體
中,異面直線
和
分別在上底面
和下底面
上運(yùn)動,且
,現(xiàn)有以下結(jié)論:
①當(dāng)
與
所成角為60°時,
與
所成角為60°;
②當(dāng)
與
所成角為60°時,
與側(cè)面
所成角為30°;
③
與
所成角的最小值為45°
④
與
所成角的最大值為90°
其中正確的是( )
A.①③B.②④C.①③④D.②③④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從秦朝統(tǒng)一全國幣制到清朝末年,圓形方孔銅錢(簡稱“孔方兄”)是我國使用時間長達(dá)兩千多年的貨幣.如圖1,這是一枚清朝同治年間的銅錢,其邊框是由大小不等的兩同心圓圍成的,內(nèi)嵌正方形孔的中心與同心圓圓心重合,正方形外部,圓框內(nèi)部刻有四個字“同治重寶”.某模具廠計(jì)劃仿制這樣的銅錢作為紀(jì)念品,其小圓內(nèi)部圖紙?jiān)O(shè)計(jì)如圖2所示,小圓直徑1厘米,內(nèi)嵌一個大正方形孔,四周是四個全等的小正方形(邊長比孔的邊長。,每個正方形有兩個頂點(diǎn)在圓周上,另兩個頂點(diǎn)在孔邊上,四個小正方形內(nèi)用于刻銅錢上的字.設(shè)
,五個正方形的面積和為S.
![]()
![]()
(1)求面積S關(guān)于
的函數(shù)表達(dá)式,并求定義域;
(2)求面積S的最小值及此時
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的短軸長為
,離心率為
。
(1)求橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)橢圓
的左,右焦點(diǎn)分別為
,
左,右頂點(diǎn)分別為
,
,點(diǎn)
,
,為橢圓
上位于
軸上方的兩點(diǎn),且
,記直線
,
的斜率分別為
,
,若
,求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某省高考改革方案指出:該省高考考生總成績將由語文數(shù)學(xué)英語3門統(tǒng)一高考成績和學(xué)生從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門等級性考試科目中自主選擇3個,按獲得該次考試有效成績的考生(缺考考生或未得分的考生除外)總?cè)藬?shù)的相應(yīng)比例的基礎(chǔ)上劃分等級,位次由高到低分為A、B、C、D、E五等21級,該省的某市為了解本市
萬名學(xué)生的某次選考化學(xué)成績水平,統(tǒng)計(jì)在全市范圍內(nèi)選考化學(xué)的原始成績,發(fā)現(xiàn)其成績服從正態(tài)分布
,現(xiàn)從某校隨機(jī)抽取了
名學(xué)生,將所得成績整理后,繪制出如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
(1)估算該校
名學(xué)生成績的平均值
(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(2)現(xiàn)從該校
名考生成績在
的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩人,該兩人成績排名(從高到低)在全市前
名的人數(shù)記為
,求隨機(jī)變量
的分布列和數(shù)學(xué)期望.參考數(shù)據(jù):若
,則
,
,
.
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