【題目】以平面直角坐標系的原點為極點,
軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,兩種坐標系中取相同的長度單位,已知曲線
的參數(shù)方程為
,(
為參數(shù),且
),曲線
的極坐標方程為
.
(
)求
的極坐標方程與
的直角坐標方程.
(
)若
是
上任意一點,過點
的直線
交
于點
,
,求
的取值范圍.
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【題目】如圖,在直四棱柱
中,底面
為等腰梯形,
.
![]()
(1)證明:
;
(2)設
是線段
上的動點,是否存在這樣的點
,使得二面角
的余弦值為
,如果存在,求出
的長;如果不存在,請說明理由.
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【題目】【2018屆寧夏育才中學高三上學期期末】某公司為了解廣告投入對銷售收益的影響,在若干地區(qū)各投入
萬元廣告費用,并將各地的銷售收益繪制成頻率分布直方圖(如圖所示),由于工作人員操作失誤,橫軸的數(shù)據(jù)丟失,但可以確定橫軸是從
開始計數(shù)的.
(1)根據(jù)頻率分布直方圖計算圖中各小長方形的寬度;
![]()
(2)試估計該公司投入
萬元廣告費用之后,對應銷售收益的平均值(以各組的區(qū)間中點值代表該組的取值);
(3)該公司按照類似的研究方法,測得另外一些數(shù)據(jù),并整理得到下表:
![]()
由表中的數(shù)據(jù)顯示,
與
之間存在著線性相關關系,請將(2)的結果填入空白欄,并求出
關于
的回歸直線方程.
參考公式: ![]()
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【題目】揚州大學數(shù)學系有6名大學生要去甲、乙兩所中學實習,每名大學生都被隨機分配到兩所中學的其中一所.
(1)求6名大學生中至少有1名被分配到甲學校實習的概率;
(2)設
,
分別表示分配到甲、乙兩所中學的大學生人數(shù),記
,求隨機變量
的分布列和數(shù)學期望.
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【題目】某快餐代賣店代售多種類型的快餐,深受廣大消費者喜愛.其中,
種類型的快餐每份進價為
元,并以每份
元的價格銷售.如果當天20:00之前賣不完,剩余的該種快餐每份以
元的價格作特價處理,且全部售完.
(1)若該代賣店每天定制
份
種類型快餐,求
種類型快餐當天的利潤
(單位:元)關于當天需求量
(單位:份,
)的函數(shù)解析式;
(2)該代賣店記錄了一個月
天的
種類型快餐日需求量(每天20:00之前銷售數(shù)量)
日需求量 |
|
|
|
|
|
|
天數(shù) |
|
|
|
|
|
|
(i)假設代賣店在這一個月內每天定制
份
種類型快餐,求這一個月
種類型快餐的日利潤(單位:元)的平均數(shù)(精確到
);
(ii)若代賣店每天定制
份
種類型快餐,以
天記錄的日需求量的頻率作為日需求量發(fā)生的概率,求
種類型快餐當天的利潤不少于
元的概率.
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【題目】某學校的特長班有
名學生,其中有體育生
名,藝術生
名,在學校組織的一次體檢中,該班所有學生進行了心率測試,心率全部介于
次/分到
次/分之間.現(xiàn)將數(shù)據(jù)分成五組,第一組
,第二組
,…,第五章
,按上述分組方法得到的頻率分布直方圖如圖所示,已知圖中從左到右的前三組的頻率之比為
.
![]()
(1)求
的值,并求這
名同學心率的平均值;
(2)因為學習專業(yè)的原因,體育生常年進行系統(tǒng)的身體鍛煉,藝術生則很少進行系統(tǒng)的身體鍛煉,若從第一組和第二組的學生中隨機抽取一名,該學生是體育生的概率為
,請將下面的列聯(lián)表補充完整,并判斷是否有
的把握認為心率小于
次/分與常年進行系統(tǒng)的身體鍛煉有關?說明你的理由.
心率小于60次/分 | 心率不小于60次/分 | 合計 | |
體育生 | 20 | ||
藝術生 | 30 | ||
合計 | 50 |
參考數(shù)據(jù):
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
參考公式:
,其中
.
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【題目】設函數(shù)
. 若曲線y=
在點P(e,f(e))處的切線方程為y=2x-e(為自然對數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)求函數(shù)
的單調區(qū)間;
(Ⅱ)若
,試比較
與
的大小,并予以證明.
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【題目】某校為了推動數(shù)學教學方法的改革,學校將高一年級部分生源情況基本相同的學生分成甲、乙兩個班,每班各40人,甲班按原有模式教學,乙班實施教學方法改革.經過一年的教學實驗,將甲、乙兩個班學生一年來的數(shù)學成績取平均數(shù)再取整,繪制成如下莖葉圖,規(guī)定不低于85分(百分制)為優(yōu)秀,甲班同學成績的中位數(shù)為74.
![]()
(1)求
的值和乙班同學成績的眾數(shù);
(2)完成表格,若有
以上的把握認為“數(shù)學成績優(yōu)秀與教學改革有關”的話,那么學校將擴大教學改革面,請問學校是否要擴大改革面?說明理由.
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