【題目】已知函數(shù)
.
(1)求
的圖像在
處的切線方程;
(2)求函數(shù)
的極大值;
(3)若
對(duì)
恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【答案】(1)
.(2)-1;(3)![]()
【解析】
(1)由函數(shù)
,可得
,求出
和切點(diǎn)坐標(biāo),利用點(diǎn)斜式即可得出切線方程.
(2)由
,求得
,分析
在
上單調(diào)性和零點(diǎn),即可得出
單調(diào)性與極值.
(3)令
,求出
,對(duì)
分類討論,利用導(dǎo)數(shù)研究其單調(diào)性即可得出實(shí)數(shù)
的取值范圍.
解:(1)因?yàn)?/span>
,
所以
,所以
,
因?yàn)?/span>
經(jīng)過
,
所以
的圖像在
處的切線方程為
;
(2)因?yàn)?/span>
,
,
所以
,
又
在
遞減,
,
所以在
,
,即
在
遞增;
在
,
,即
在
遞減,
所以在
處,
取極大值,
;
(3)設(shè)
,
,
所以
,
①
時(shí),
對(duì)
恒成立,
所以
在
遞增,
又
,
所以
時(shí),
,
這與
對(duì)
恒成立矛盾,舍去;
②
時(shí),設(shè)
,
,
,
所以
,
,
所以
對(duì)
恒成立,
所以
在
遞減,
又
,
所以
對(duì)
恒成立,
所以
成立;
③
時(shí),設(shè)
,
,
,
解
得兩根為
,
,其中
,
,
所以
,
,
所以
,
,
,
所以
在
遞增,
又
,
所以
,
這與
對(duì)
恒成立矛盾,舍去,
綜上:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,
,
是某景區(qū)的兩條道路(寬度忽略不計(jì),
為東西方向),Q為景區(qū)內(nèi)一景點(diǎn),A為道路
上一游客休息區(qū),已知
,
(百米),Q到直線
,
的距離分別為3(百米),
(百米),現(xiàn)新修一條自A經(jīng)過Q的有軌觀光直路并延伸至道路
于點(diǎn)B,并在B處修建一游客休息區(qū).
![]()
(1)求有軌觀光直路
的長(zhǎng);
(2)已知在景點(diǎn)Q的正北方6百米的P處有一大型組合音樂噴泉,噴泉表演一次的時(shí)長(zhǎng)為9分鐘,表演時(shí),噴泉噴灑區(qū)域以P為圓心,r為半徑變化,且t分鐘時(shí),
(百米)(
,
).當(dāng)噴泉表演開始時(shí),一觀光車S(大小忽略不計(jì))正從休息區(qū)B沿(1)中的軌道
以
(百米/分鐘)的速度開往休息區(qū)A,問:觀光車在行駛途中是否會(huì)被噴泉噴灑到,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)![]()
(I)若函數(shù)
的圖象在
處的切線斜率為1,求實(shí)數(shù)
的值;
(Ⅱ)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)若函數(shù)
在[1,2]上是減函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),討論
的極值點(diǎn)個(gè)數(shù);
(2)若
時(shí),
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在直角坐標(biāo)系xOy中,圓C的參數(shù)方程為
(θ為參數(shù)),直線l經(jīng)過定點(diǎn)P(2,3),傾斜角為
.
(Ⅰ)寫出直線l的參數(shù)方程和圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)設(shè)直線l與圓C相交于A,B兩點(diǎn),求|PA|·|PB|的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面內(nèi),將一個(gè)圖形繞一點(diǎn)按某個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,這樣的運(yùn)動(dòng)叫做圖形的旋轉(zhuǎn),如圖,小盧利用圖形的旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)某次活動(dòng)的徽標(biāo),他將邊長(zhǎng)為a的正三角形ABC 繞其中心O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)到三角形A1B1C1,且
.順次連結(jié)A,A1,B,B1,C,C1,A,得到六邊形徽標(biāo)AA1BB1CC1 .
![]()
(1)當(dāng)=
時(shí),求六邊形徽標(biāo)的面積;
(2)求六邊形徽標(biāo)的周長(zhǎng)的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖①中△ABC 為直角三角形
D、E 分別為 AB、AC 的中點(diǎn),將△ADE 沿 DE 折起使平面 ADE⊥BCED,連接 AB,AC,BE如圖②所示.
![]()
(1)在線段AC上找一點(diǎn)P,使EP∥平面ABD,并求出異面直線AB、EP所成的角;
(2)在平面ABD內(nèi)找一點(diǎn)Q,使PQ⊥平面ABE,并求三棱錐P-ABE的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知多面體
的底面
是邊長(zhǎng)為2的菱形,
平面
,
,且
.
![]()
(1)證明:平面
平面
;
(2)若直線
與平面
所成的角為45°,求平面
與平面
所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)y=f(x)滿足:集合A={f(n)|n∈N*}中至少有三個(gè)不同的數(shù)成等差數(shù)列,則稱函數(shù)f(x)是“等差源函數(shù)”,則下列四個(gè)函數(shù)中,“等差源函數(shù)”的個(gè)數(shù)是( )
①y=2x+1;②y=log2x;③y=2x+1;
④y=sin![]()
A.1B.2C.3D.4
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