【題目】(本小題滿(mǎn)分12分) 某居民小區(qū)有兩個(gè)相互獨(dú)立的安全防范系統(tǒng)(簡(jiǎn)稱(chēng)系統(tǒng))
和
,系統(tǒng)
和
在任意時(shí)刻發(fā)生故障的概率分別為
和
。
(Ⅰ)若在任意時(shí)刻至少有一個(gè)系統(tǒng)不發(fā)生故障的概率為
,求
的值;
(Ⅱ)設(shè)系統(tǒng)
在3次相互獨(dú)立的檢測(cè)中不發(fā)生故障的次數(shù)為隨機(jī)變量
,求
的概率分布列及數(shù)學(xué)期望
。
【答案】(1)
;(2)E
=0
.
【解析】(1)設(shè):“至少有一個(gè)系統(tǒng)不發(fā)生故障”為事件C,那么
1-P(C)=1-
P=
,解得P=
………………………………4 分
(2)由題意,P(
=0)=![]()
P(
=1)=![]()
P(
=2)=![]()
P(
=3)=![]()
所以,隨機(jī)變量
的概率分布列為:
| 0 | 1 | 2 | 3 |
P |
|
|
|
|
故隨機(jī)變量X的數(shù)學(xué)期望為: E
=0
……………………12分.
[點(diǎn)評(píng)]本小題主要考查相互獨(dú)立事件,獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)、互斥事件、隨機(jī)變量的分布列、數(shù)學(xué)期望等概念及相關(guān)計(jì)算,考查運(yùn)用概率知識(shí)與方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=2sin(ωx),其中常數(shù)ω>0
(1)令ω=1,判斷函數(shù)
的奇偶性,并說(shuō)明理由;
(2)令ω=2,將函數(shù)y=f(x)的圖象向左平移個(gè)
單位,再向上平移1個(gè)單位,得到函數(shù)y=g(x)的圖象,對(duì)任意a∈R,求y=g(x)在區(qū)間[a,a+10π]上零點(diǎn)個(gè)數(shù)的所有可能值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=f(x﹣1)的圖象關(guān)于點(diǎn)(1,0)對(duì)稱(chēng),且當(dāng)x∈(﹣∞,0)時(shí),f(x)+xf′(x)<0成立(其中f′(x)是f(x)的導(dǎo)函數(shù)),若a=(30.3)f(30.3),b=(logπ3)f(logπ3),c=(log3
)f(log3
),則 a,b,c的大小關(guān)系是( )
A.a>b>c
B.c>a>b
C.c>b>a
D.a>c>b
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若函數(shù)f(x)=ex﹣2x﹣a在R上有兩個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,側(cè)面PAB⊥底面ABCD,且∠PAB=∠ABC=90°,AD∥BC,PA=AB=BC=2AD,E是PC的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:DE⊥平面PBC;
(Ⅱ)求二面角A﹣PD﹣E的余弦值.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
是指大氣中空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱(chēng)為可入肺顆粒物.我國(guó)
標(biāo)準(zhǔn)采用世界衛(wèi)生組織設(shè)定的最寬限值,即
日均值在35微克/立方米以下空氣質(zhì)量為一級(jí);在35微克/立方米~75微克/立方米之間空氣質(zhì)量為二級(jí);在75微克/立方米以上空氣質(zhì)量為超標(biāo).某城市環(huán)保局從該市市區(qū)2017年上半年每天的
監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)中隨機(jī)抽取18天的數(shù)據(jù)作為樣本,將監(jiān)測(cè)值繪制成莖葉圖如下圖所示(十位為莖,個(gè)位為葉).
![]()
(1)求這18個(gè)數(shù)據(jù)中不超標(biāo)數(shù)據(jù)的平均數(shù)與方差;
(2)在空氣質(zhì)量為一級(jí)的數(shù)據(jù)中,隨機(jī)抽取2個(gè)數(shù)據(jù),求其中恰有一個(gè)為
日均值小于30微克/立方米的數(shù)據(jù)的概率;
(3)以這
天的
日均值來(lái)估計(jì)一年的空氣質(zhì)量情況,則一年(按
天計(jì)算)中約有多少天的空氣質(zhì)量超標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校高一年級(jí)開(kāi)設(shè)
五門(mén)選修課,每位同學(xué)須彼此獨(dú)立地從中選擇兩門(mén)課程,已知甲同學(xué)必選
課程,乙同學(xué)不選
課程,丙同學(xué)從五門(mén)課程中隨機(jī)任選兩門(mén).
(1)求甲同學(xué)與乙同學(xué)恰有一門(mén)課程相同的概率;
(2)設(shè)
為甲、乙、丙三位同學(xué)中選
課程的人數(shù),求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若函數(shù)
的圖象在點(diǎn)
處的切線(xiàn)方程為
,求
,
的值;
(2)當(dāng)
時(shí),在區(qū)間
上至少存在一個(gè)
,使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓
,圓
與圓
關(guān)于直線(xiàn)
對(duì)稱(chēng).
(1)求圓
的方程;
(2)過(guò)直線(xiàn)
上的點(diǎn)
分別作斜率為
的兩條直線(xiàn)
,使得被圓
截得的弦長(zhǎng)與
被圓
截得的弦長(zhǎng)相等.
(i)求
的坐標(biāo);
(ⅱ)過(guò)
任作兩條互相垂直的直線(xiàn)分別與兩圓相交,判斷所得弦長(zhǎng)是否恒相等,并說(shuō)明理由.
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