已知函數(shù)
,(
且
).
(1)設(shè)
,令
,試判斷函數(shù)
在
上的單調(diào)性并證明你的結(jié)論;
(2)若
且![]()
的定義域和值域都是
,求
的最大值;
(3)若不等式
對(duì)
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(1)詳見解析;(2)
;(3)
.
【解析】
試題分析:(1)本小題有兩個(gè)思考方向,其一可用單調(diào)性的定義給與證明,通過取值、作差、變形、判號(hào)、結(jié)論可完成證明;其二可用導(dǎo)數(shù)給與證明,通過求導(dǎo)數(shù),判斷導(dǎo)數(shù)的正負(fù)可完成證明;(2)本小題首先判斷函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,這樣根據(jù)函數(shù)
的定義域和值域都是
可得
,于是把問題轉(zhuǎn)化為一元二次方程求解,通過根與系數(shù)的關(guān)系可得
的表達(dá)式,然后求最值;(3)本小題通過不等式
變現(xiàn)可得
,即得到不等式
對(duì)
恒成立,然后轉(zhuǎn)化為函數(shù)的最值得不等式組
,求得參數(shù)
的取值范圍
.
試題解析:(1)證明:
方法一:任取
,![]()
當(dāng)
時(shí),
,
在
上單調(diào)遞增;
當(dāng)
時(shí),
,
在
上單調(diào)遞減 5分
方法二:
,則![]()
當(dāng)
時(shí),
,
在
上單調(diào)遞增;
當(dāng)
時(shí),
,
在
上單調(diào)遞減
5分
(2)由(1)知函數(shù)
在
上單調(diào)遞增;因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn//pic6/res/gzsx/web/STSource/2014040204344543589277/SYS201404020436271233804509_DA.files/image016.png">所以
在
上單調(diào)遞增,
的定義域、值域都是
,則
,
即
是方程
的兩個(gè)不等的正根,
等價(jià)于方程
有兩個(gè)不等的正根,
等價(jià)于
且
,則
,
![]()
![]()
時(shí),
最大值是
10分
(3)
,則不等式
對(duì)
恒成立,
即![]()
即不等式
,對(duì)
恒成立,
令![]()
,易證
在
遞增,
同理![]()
遞減.![]()
![]()
![]()
.
15分
考點(diǎn):1.導(dǎo)數(shù)判斷單調(diào)性;2.函數(shù)的最值;3.根與系數(shù)關(guān)系.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù)
滿足
,且![]()
(1)當(dāng)
時(shí),求
的表達(dá)式;
(2)設(shè)
,
,求證:
;w.w.w.k.s.5.u.c.o.m ![]()
(3)設(shè)
,對(duì)每一個(gè)
,在
與
之間插入
個(gè)
,得到新數(shù)列
,設(shè)
是數(shù)列
的前
項(xiàng)和,試問是否存在正整數(shù)
,使
?若存在求出
的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012屆福建省高三第五次月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù)
,若
且
,則下列不等式中正確的是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012屆度黑龍江哈三中高三上學(xué)期期中理科數(shù)學(xué)試卷 題型:填空題
已知函數(shù)
滿足
,且
的導(dǎo)函數(shù)
,則
的解集為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年河北省廊坊市高二下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(本小題滿分14分)
已知函數(shù)
,
,且
.
(1)試求
所滿足的關(guān)系式;
(2)若
,方程
有唯一解,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年北京市朝陽區(qū)高三第二次模擬考試數(shù)學(xué)(理) 題型:解答題
(本題滿分14分)
已知函數(shù)
,
,且
.
(Ⅰ)若
,求
的值;
(Ⅱ)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的最大值;
(Ⅲ)求函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間.
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