【題目】已知函數(shù)f(x)=xlnx和g(x)=m(x2-1)(m∈R).
(1)m=1時(shí),求方程f(x)=g(x)的實(shí)根;
(2)若對(duì)任意的x∈(1,+∞),函數(shù)y=g(x)的圖象總在函數(shù)y=f(x)圖象的上方,求m的取值范圍;
(3)求證:
+
+…+
>ln(2n+1) (n∈N*).
【答案】(1)見解析(2)
.(3) 見解析
【解析】試題分析:(1)代入
時(shí),
,即
,整理方程得
,利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性為遞減函數(shù),故最多有一個(gè)零點(diǎn),而
,故方程
有唯一的實(shí)根
;(2)對(duì)于任意的
,
恒成立,通過構(gòu)造函數(shù)
,利用導(dǎo)函數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性,
,通過討論
,判斷是否符合題意;(3)由(2)知,當(dāng)
時(shí),
時(shí),
成立,結(jié)合題型,構(gòu)造不妨令
,得出
,利用累加可得結(jié)論.
試題解析:(1)
時(shí),
,即
,而
,所以方程即為
.
令
,則
,而
,故方程
有唯一的實(shí)根
.
(2)對(duì)于任意的
,函數(shù)
的圖象總在函數(shù)
圖象的上方,
即
,
,即
,
設(shè)
,即
,
,則![]()
①若
,則
,
,這與題設(shè)
矛盾.
若
,方程
的判別式
,
當(dāng)
,即
時(shí), ![]()
∴
在
上單調(diào)遞減,
∴
,即不等式成立.
當(dāng)
,即
時(shí),方程
有兩個(gè)實(shí)根,設(shè)兩根為
,
且
,則![]()
∴方程有兩個(gè)正實(shí)根且![]()
當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞增,
與題設(shè)矛盾.
綜上所述,實(shí)數(shù)
的取值范圍是
.
(3)證明 由(2)知,當(dāng)
時(shí),
時(shí),
成立.
不妨令![]()
∴
,即
![]()
∴
,累加可得![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x(1-
)是R上的偶函數(shù).
(1)對(duì)任意的x∈[1,2],不等式m·
≥2x+1恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
(2)令g(x)=1-
,設(shè)函數(shù)F(x)=g(4x-n)-g(2x+1-3)有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)n的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直角三角形
中,
是
的中點(diǎn),
是線段
上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且
,如圖所示,沿
將
翻折至
,使得平面
平面
.
![]()
(1)當(dāng)
時(shí),證明:
平面
;
(2)是否存在
,使得
與平面
所成的角的正弦值是
?若存在,求出
的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知中心在原點(diǎn)O,左焦點(diǎn)為F1(-1,0)的橢圓C的左頂點(diǎn)為A,上頂點(diǎn)為B,F1到直線AB的距離為
|OB|.
(1)求橢圓C的方程;
![]()
(2)如圖,若橢圓
,橢圓
,則稱橢圓C2是橢圓C1的λ倍相似橢圓.已知C2是橢圓C的3倍相似橢圓,若橢圓C的任意一條切線l交橢圓C2于兩點(diǎn)M、N,試求弦長(zhǎng)|MN|的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,正三角形
的邊長(zhǎng)為2,
分別在三邊
和
上,
為
的中點(diǎn),
.
(Ⅰ)當(dāng)
時(shí),求
的大;
(Ⅱ)求
的面積
的最小值及使得
取最小值時(shí)
的值.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,長(zhǎng)方體
中,
,
,點(diǎn)
,
,
分別為
,
,
的中點(diǎn),過點(diǎn)
的平面
與平面
平行,且與長(zhǎng)方體的面相交,交線圍成一個(gè)幾何圖形.
![]()
(1)在圖中畫出這個(gè)幾何圖形(說明畫法,不需要說明理由);
(2)求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第九次會(huì)晤于2017年9月3日至5日在中國(guó)福建廈門市舉行,為了在金磚峰會(huì)期間為來到廈門的外國(guó)嘉賓提供服務(wù),培訓(xùn)部對(duì)兩千余名志愿者進(jìn)行了集中培訓(xùn),為了檢驗(yàn)培訓(xùn)效果,現(xiàn)培訓(xùn)部從兩千余名志愿者中隨機(jī)抽取100名,按年齡(單位:歲)分組:第1組
,第2組
,第3組
,第4組
,第5組
,得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)若從第3,4,5組中用分層抽樣的方法抽取6名志愿者前去機(jī)場(chǎng)參加接待外賓禮儀測(cè)試,則應(yīng)從第3,4,5組中各抽取多少名志愿者?
(2)在(1)的條件下,若在第3,4組的志愿者中隨機(jī)抽取2名志愿者介紹接待外賓經(jīng)驗(yàn)感受,求第4組至少有1名志愿者被抽中的概率.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(
).
(1)若函數(shù)
在
上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)當(dāng)
時(shí),試問方程
是否有實(shí)數(shù)根?若有,求出所有實(shí)數(shù)根;若沒有,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的左、右焦點(diǎn)分別為
和
,離心率是
,直線
過點(diǎn)
交橢圓于
,
兩點(diǎn),當(dāng)直線
過點(diǎn)
時(shí),
的周長(zhǎng)為
.
(Ⅰ)求橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)當(dāng)直線
繞點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)時(shí),試求
的取值范圍.
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