【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)
時(shí),若存在
,使不等式
成立,求
的最小值.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)2
【解析】分析:(1)求出
,分兩種情況討論
的范圍,在定義域內(nèi),分別令
求得
的范圍,可得函數(shù)
增區(qū)間,
求得
的范圍,可得函數(shù)
的減區(qū)間;(2)問(wèn)題等價(jià)于
,令
,問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求出
,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,利用函數(shù)的單調(diào)性求出
的最小值,從而求出
的最小值即可.
詳解:(1)解:∵![]()
∴![]()
∴當(dāng)
即
時(shí),
對(duì)
恒成立
此時(shí),
的單調(diào)遞增區(qū)間為
,無(wú)單調(diào)遞減區(qū)間
當(dāng)
,即
時(shí),由
,得
,由
,得![]()
此時(shí),
的單調(diào)遞減區(qū)間為
,單調(diào)遞增區(qū)間為![]()
綜上所述,當(dāng)
時(shí),
的單調(diào)遞增區(qū)間為
,無(wú)單調(diào)遞減區(qū)間;
當(dāng)
時(shí),
的單調(diào)遞減區(qū)間為
,單調(diào)遞增區(qū)間為![]()
(2)解:由
,得:![]()
當(dāng)
時(shí),上式等價(jià)于![]()
令![]()
據(jù)題意,存在
,使
成立,則只需
,![]()
令
,顯然
在
上單調(diào)遞增
而
,![]()
∴存在
,使
,即![]()
又當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞減,當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞增
∴當(dāng)
時(shí),
有極小值(也是最小值)
∴![]()
∵
,即
,∴
,∴![]()
又
,且
, ∴
的最小值為2.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若函數(shù)f(x)=ex﹣2x﹣a在R上有兩個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若函數(shù)
的圖象在點(diǎn)
處的切線方程為
,求
,
的值;
(2)當(dāng)
時(shí),在區(qū)間
上至少存在一個(gè)
,使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在數(shù)列{an}中,a1=1,且anan+1+
(an﹣an+1)+1=0,則a2016=( )
A.1
B.﹣1
C.2+ ![]()
D.2﹣ ![]()
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)
的部分圖像如圖所示.
![]()
(1)求函數(shù)
的解析式;
(2)求圖中
的值及函數(shù)
的單調(diào)遞減區(qū)間;
(3)若將
的圖象向左平移
個(gè)單位后,得到
的圖像關(guān)于直線
對(duì)稱(chēng),求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓
,圓
與圓
關(guān)于直線
對(duì)稱(chēng).
(1)求圓
的方程;
(2)過(guò)直線
上的點(diǎn)
分別作斜率為
的兩條直線
,使得被圓
截得的弦長(zhǎng)與
被圓
截得的弦長(zhǎng)相等.
(i)求
的坐標(biāo);
(ⅱ)過(guò)
任作兩條互相垂直的直線分別與兩圓相交,判斷所得弦長(zhǎng)是否恒相等,并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)
為直線,
是兩個(gè)不同的平面,下列命題中正確的是( )
A. 若
∥α,
∥β,則α∥βB. 若
⊥α,
⊥β,則α∥β
C. 若
⊥α,
∥β,則α∥βD. 若α⊥β,
∥α,則
⊥β
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知f(x)=ex﹣ax2﹣2x+b(e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù),a,b∈R).
(Ⅰ)設(shè)f′(x)為f(x)的導(dǎo)函數(shù),證明:當(dāng)a>0時(shí),f′(x)的最小值小于0;
(Ⅱ)若a<0,f(x)>0恒成立,求符合條件的最小整數(shù)b.
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