【題目】高一學(xué)年結(jié)束后,要對某班的50名學(xué)生進(jìn)行文理分班,為了解數(shù)學(xué)對學(xué)生選擇文理科是否有影響,有人對該班的分科情況做了如下的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì):
理科人數(shù) | 文科人數(shù) | 總計(jì) | |
數(shù)學(xué)成績好的人數(shù) | 25 | 30 | |
數(shù)學(xué)成績差的人數(shù) | 10 | ||
合計(jì) | 15 |
(Ⅰ)根據(jù)數(shù)據(jù)關(guān)系,完成
列聯(lián)表;
(Ⅱ)通過計(jì)算判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過
的前提下認(rèn)為數(shù)學(xué)對學(xué)生選擇文理科有影響.
附:![]()
| 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 |
| 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
【答案】(Ⅰ)見解析;(Ⅱ)見解析
【解析】
(Ⅰ)根據(jù)題意,結(jié)合數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,補(bǔ)全
的列聯(lián)表即可;
(Ⅱ)計(jì)算觀測值
,通過觀測值表進(jìn)行比較,即可得出結(jié)論.
(Ⅰ)根據(jù)數(shù)據(jù)關(guān)系,得
的列聯(lián)表如下:
理科人數(shù) | 文科人數(shù) | 總計(jì) | |
數(shù)學(xué)成績好的人數(shù) | 25 | 5 | 30 |
數(shù)學(xué)成績差的人數(shù) | 10 | 10 | 20 |
合計(jì) | 35 | 15 | 50 |
(Ⅱ)∵
.
故可以在犯錯(cuò)誤的概率不超過
的前提下認(rèn)為數(shù)學(xué)對學(xué)生選擇文理科有影響.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,設(shè)
:實(shí)數(shù)
滿足
,
:實(shí)數(shù)
滿足
.
(1)若
,且
為真,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)若
是
的必要不充分條件,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
中心在原點(diǎn),焦點(diǎn)在
軸上,且其焦點(diǎn)和短軸端點(diǎn)都在圓
上.
(1)求橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)點(diǎn)
是圓
上一點(diǎn),過點(diǎn)
作圓
的切線交橢圓
于
,
兩點(diǎn),求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)二次函數(shù)
的圖像過點(diǎn)
和
,且對于任意實(shí)數(shù)
,不等式
恒成立
(1)求
的表達(dá)式;
(2)設(shè)
,若
在
上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)如圖,在五面體ABCDEF中,四邊形EDCF是正方形,
.
![]()
(1)證明:
;
(2)已知四邊形ABCD是等腰梯形,且
,求五面體ABCDEF的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=x3+bx2+cx(x∈R),已知g(x)=f(x)﹣f′(x)是奇函數(shù)
(1)求b、c的值.
(2)求g(x)的單調(diào)區(qū)間與極值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,其中
.
(1)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)已知
,
,
(
)是函數(shù)
圖像上的兩點(diǎn),證明:存在
,使得
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在古代三國時(shí)期吳國的數(shù)學(xué)家趙爽創(chuàng)制了一幅“趙爽弦圖”,由四個(gè)全等的直角三角形圍成一個(gè)大正方形,中間空出一個(gè)小正方形(如圖陰影部分)。若直角三角形中較小的銳角為a,F(xiàn)向大正方形區(qū)城內(nèi)隨機(jī)投擲一枚飛鏢,要使飛鏢落在小正方形內(nèi)的概率為
,則
_____________。
![]()
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