【題目】已知非空集合
滿足:若
,則必有
,問這樣的集合S有______個;請將該問題推廣到一般情況.
【答案】7,一般情形見解析
【解析】
若
,則必有
,有1必有6,有2必有5,有3必有4,然后利用列舉法列出所求可能即可;針對n是否為奇數(shù)和偶數(shù)進行討論,分為奇數(shù)和偶數(shù),然后,根據(jù)集合之間的關(guān)系進行求解即可.
∵非空集合
,且若
,則必有
,
那么滿足上述條件的集合S可能為:
,
,
,
,
,
,
,共7個;
若n為偶數(shù),則集合
的元素個數(shù)為奇數(shù)個,
因為
,則
,
所以從集合
中取出兩數(shù),使得其和為
,這樣的數(shù)共有
對,所以此時集合M的個數(shù)有
個,
若n為奇數(shù),則單獨取出中間的那個數(shù),所以此時集合M的個數(shù)為
個.
故答案為:7;已知非空集合
滿足:若
,則必有
;當n為偶數(shù)時,這樣的集合A有
個;當n為奇數(shù)時,這樣的集合A有
個
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定點
,
是直線
:
上一動點,過
作
的垂線與線段
的垂直平分線交于點
.
的軌跡記為
.
(1)求
的方程;
(2)直線
(
為坐標原點)與
交于另一點
,過
作
垂線與
交于
,直線
是否過平面內(nèi)一定點,若是,求出定點坐標;若不是,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)如圖,曲線
由上半橢圓
和部分拋物線
連接而成,
的公共點為
,其中
的離心率為
.
![]()
(Ⅰ)求
的值;
(Ⅱ)過點
的直線
與
分別交于
(均異于點
),若
,求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在直角
中有一內(nèi)接正方形
,它的一條邊
在直角三角形的斜邊
上,設(shè)
.
![]()
(1)用
和
表示
的面積
;
(2)用
和
表示正方形
的面積
;
(3)當
變化時,求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】大衍數(shù)列,來源于《乾坤譜》中對易傳“大衍之數(shù)五十“的推論.主要用于解釋中國傳統(tǒng)文化中的太極衍生原理數(shù)列中的每一項,都代表太極衍生過程中,曾經(jīng)經(jīng)歷過的兩儀數(shù)量總和是中華傳統(tǒng)文化中隱藏著的世界數(shù)學(xué)史上第一道數(shù)列題其規(guī)律是:偶數(shù)項是序號平方再除以2,奇數(shù)項是序號平方減1再除以2,其前10項依次是0,2,4,8,12,18,24,32,40,50,…,如圖所示的程序框圖是為了得到大衍數(shù)列的前100項而設(shè)計的,那么在兩個判斷框中,可以先后填入( )
![]()
A.
是偶數(shù)?,
? B.
是奇數(shù)?,
?
C.
是偶數(shù)?,
? D.
是奇數(shù)?,
?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校高二年組組了一次專題培訓(xùn),從參加考試的學(xué)生中出
名學(xué)生,將其成(均為整數(shù))分成為
,
,
,
,
分為
組,得到如圖所示的率分布直方圖:
![]()
(1)求分數(shù)值不低于
分的人數(shù);
(2)計這次考試的平均數(shù)和中位數(shù)(保留兩位小數(shù));
(3)已知分數(shù)在
內(nèi)的男性與女性的比為
,為提高他們的成績,現(xiàn)從分數(shù)在
的人中隨機抽取
人進行補課,求這
人中只有一位男性的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若存在滿足下列三個條件的集合
,
,
,則稱偶數(shù)
為“萌數(shù)”:
①集合
,
,
為集合
的
個非空子集,
,
,
兩兩之間的交集為空集,且
;②集合
中的所有數(shù)均為奇數(shù),集合
中的所有數(shù)均為偶數(shù),所有
的倍數(shù)都在集合
中;③集合
,
,
所有元素的和分別為
,
,
,且
.注:
.
(1)判斷:
是否為“萌數(shù)”?若為“萌數(shù)”,寫出符合條件的集合
,
,
,若不是“萌數(shù)”,說明理由.
(2)證明:“
”是“偶數(shù)
為萌數(shù)”成立的必要條件.
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