【題目】空氣質(zhì)量按照空氣質(zhì)量指數(shù)大小分為七檔(五級(jí)),相對(duì)應(yīng)空氣質(zhì)量的七個(gè)類別,指數(shù)越大,說(shuō)明污染的情況越嚴(yán)重,對(duì)人體危害越大.
指數(shù) | 級(jí)別 | 類別 | 戶外活動(dòng)建議 |
| Ⅰ | 優(yōu) | 可正;顒(dòng) |
| Ⅱ | 良 | |
| Ⅲ | 輕微污染 | 易感人群癥狀有輕度加劇,健康人群出現(xiàn)刺激癥狀,心臟病和呼吸系統(tǒng)疾病患者應(yīng)減少體積消耗和戶外活動(dòng). |
| 輕度污染 | ||
| Ⅳ | 中度污染 | 心臟病和肺病患者癥狀顯著加劇,運(yùn)動(dòng)耐受力降低,健康人群中普遍出現(xiàn)癥狀,老年人和心臟病、肺病患者應(yīng)減少體力活動(dòng). |
| 中度重污染 | ||
| Ⅴ | 重污染 | 健康人運(yùn)動(dòng)耐受力降低,由明顯強(qiáng)烈癥狀,提前出現(xiàn)某些疾病,老年人和病人應(yīng)當(dāng)留在室內(nèi),避免體力消耗,一般人群應(yīng)盡量減少戶外活動(dòng). |
現(xiàn)統(tǒng)計(jì)邵陽(yáng)市市區(qū)2016年1月至11月連續(xù)60天的空氣質(zhì)量指數(shù),制成如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
(1)求這60天中屬輕度污染的天數(shù);
(2)求這60天空氣質(zhì)量指數(shù)的平均值;
(3)將頻率分布直方圖中的五組從左到右依次命名為第一組,第二組,…,第五組.從第一組和第五組中的所有天數(shù)中抽出兩天,記它們的空氣質(zhì)量指數(shù)分別為
,
,求事件
的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,以O為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,圓C的極坐標(biāo)方程為ρ=2
cos
,直線l的參數(shù)方程為
(t為參數(shù)),直線l與圓C交于A,B兩點(diǎn),P是圓C上不同于A,B的任意一點(diǎn).
(1)求圓心的極坐標(biāo);
(2)求△PAB面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:對(duì)于實(shí)數(shù)
和兩定點(diǎn)
,在某圖形上恰有
個(gè)不同的點(diǎn)
,使得
,稱該圖形滿足“
度契合”.若邊長(zhǎng)為4的正方形
中,
,且該正方形滿足“4度契合”,則實(shí)數(shù)
的取值范圍是__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
,
滿足
,數(shù)列
前
項(xiàng)和為
.
(1)若數(shù)列
是首項(xiàng)為正數(shù),公比為
的等比數(shù)列.
①求證:數(shù)列
為等比數(shù)列;
②若
對(duì)任意
恒成立,求
的值;
(2)已知
為遞增數(shù)列,即
.若對(duì)任意
,數(shù)列
中都存在一項(xiàng)
使得
,求證:數(shù)列
為等差數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某投資人打算投資甲、乙兩個(gè)項(xiàng)目,根據(jù)預(yù)測(cè),甲、乙項(xiàng)目可能的最大盈利率分別為100%和50%,可能的最大虧損率分別為30%和10%,投資人計(jì)劃投資金額不超過(guò)10萬(wàn)元,要求確?赡艿馁Y金虧損不超過(guò)1.8萬(wàn)元,問(wèn)投資人對(duì)甲、乙兩個(gè)項(xiàng)目各投資多少萬(wàn)元,才能使可能的盈利最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(
).
(Ⅰ)若函數(shù)
有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(Ⅱ)若對(duì)任意的
,都有
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
左焦點(diǎn)
,左頂點(diǎn)
,橢圓上一點(diǎn)
滿足
軸,且點(diǎn)
在
軸下方,
連線與左準(zhǔn)線
交于點(diǎn)
,過(guò)點(diǎn)
任意引一直線與橢圓交于
,連結(jié)
交于點(diǎn)
,若實(shí)數(shù)
滿足:
,
.
![]()
(1)求
的值;
(2)求證:點(diǎn)
在一定直線上.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P—ABCD中,△PAD為正三角形,平面PAD⊥平面ABCD,AB∥CD,AB⊥AD,CD=2AB=2AD=4.
![]()
(1)求證:平面PCD⊥平面PAD;
(2)求三棱錐P—ABC的體積;
(3)在棱PC上是否存在點(diǎn)E,使得BE∥平面PAD?若存在,
請(qǐng)確定點(diǎn)E的位置并證明;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,a4=2且
,數(shù)列
滿足
,
(1)證明:數(shù)列{an}為等差數(shù)列;
(2)是否存在正整數(shù)
,
(1<
),使得
成等比數(shù)列,若存在,求出
的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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