【題目】已知圓
與圓
相外切,且與直線
相切.
(1)記圓心
的軌跡為曲線
,求
的方程;
(2)過點(diǎn)
的兩條直線
與曲線
分別相交于點(diǎn)
和
,線段
和
的中點(diǎn)分別為
.如果直線
與
的斜率之積等于1,求證:直線
經(jīng)過定點(diǎn).
【答案】(1)
(2)見解析
【解析】
(1)根據(jù)拋物線定義可知圓心
的軌跡為拋物線,進(jìn)而可得其軌跡方程.
(2)由題意可設(shè)直線
的斜率為
,則直線
的斜率為
,表示出直線
的方程,聯(lián)立直線與拋物線方程即可求得交點(diǎn)
的坐標(biāo),進(jìn)而以
代替點(diǎn)
坐標(biāo)中的
,可得點(diǎn)
的坐標(biāo);即可表示出直線
的斜率及其方程,進(jìn)而得所過定點(diǎn)的坐標(biāo).
(1)依題意
等于
到直線
的距離,
故所求軌跡是以
為焦點(diǎn),以
為準(zhǔn)線的拋物線.
故其軌跡
的方程為
.
(2)依題意直線
斜率都存在且均不為
,
故設(shè)直線
的斜率為
,則直線
的斜率為
.
直線
的方程為
,
即為
.
由
消去
整理得
,
所以
,點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,
以
代替點(diǎn)
坐標(biāo)中的
,可得點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,
所以直線
的斜率
,
所以直線
的方程為
,
即
.
故
經(jīng)過定點(diǎn)
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“業(yè)務(wù)技能測試”是量化考核員工績效等級(jí)的一項(xiàng)重要參考依據(jù).某公司為量化考核員工績效等級(jí)設(shè)計(jì)了A,B兩套測試方案,現(xiàn)各抽取
名員工參加A,B兩套測試方案的預(yù)測試,統(tǒng)計(jì)成績(滿分
分),得到如下頻率分布表.
成績頻率 |
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方案A |
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方案B |
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(1)從預(yù)測試成績?cè)?/span>
的員工中隨機(jī)抽取
人,記參加方案A的人數(shù)為
,求
的最有可能的取值;
(2)由于方案A的預(yù)測試成績更接近正態(tài)分布,該公司選擇方案A進(jìn)行業(yè)務(wù)技能測試.測試后,公司統(tǒng)計(jì)了若干部門測試的平均成績
與績效等級(jí)優(yōu)秀率
,如下表所示:
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根據(jù)數(shù)據(jù)繪制散點(diǎn)圖,初步判斷,選用
作為回歸方程.令
,經(jīng)計(jì)算得
,
,
.
(ⅰ)若某部門測試的平均成績?yōu)?/span>
,則其績效等級(jí)優(yōu)秀率的預(yù)報(bào)值為多少?
(ⅱ)根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,大致認(rèn)為各部門測試平均成績
,其中
近似為樣本平均數(shù)
,
近似為樣本方差
,求某個(gè)部門績效等級(jí)優(yōu)秀率不低于
的概率為多少?
參考公式與數(shù)據(jù):(1)
,
,
.
(2)線性回歸方程
中,
,
.
(3)若隨機(jī)變量
,則
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}是單調(diào)遞增的等差數(shù)列,a2+a4=14且a2﹣1,a3+1,a4+7成等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)數(shù)列
的前n項(xiàng)和為Sn.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四棱錐
的底面
是邊長
的菱形,
,
的中點(diǎn)
是頂點(diǎn)
在底面
的射影,
是
的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:面
平面
;
(2)若
,求面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】當(dāng)急需住院人數(shù)超過醫(yī)院所能收治的病人數(shù)量時(shí)就會(huì)發(fā)生“醫(yī)療資源擠兌”現(xiàn)象,在新冠肺炎爆發(fā)期間,境外某市每日下班后統(tǒng)計(jì)住院人數(shù),從中發(fā)現(xiàn):該市每日因新冠肺炎住院人數(shù)均比前一天下班后統(tǒng)計(jì)的住院人數(shù)增加約25%,但每日大約有200名新冠肺炎患者治愈出院,已知該市某天下班后有1000名新冠肺炎患者住院治療,該市的醫(yī)院共可收治4000名新冠肺炎患者,若繼續(xù)按照這樣的規(guī)律發(fā)展,該市因新冠肺炎疫情發(fā)生“醫(yī)療資源擠兌”現(xiàn)象,只需要約( )
參考數(shù)據(jù):
.
A.7天B.10天C.13天D.16天
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)![]()
討論函數(shù)
的單調(diào)性;
設(shè)
,對(duì)任意
的恒成立,求整數(shù)
的最大值;
求證:當(dāng)
時(shí),![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】動(dòng)圓
過定點(diǎn)
,且在
軸上截得的弦
的長為4.
(1)若動(dòng)圓圓心
的軌跡為曲線
,求曲線
的方程;
(2)在曲線
的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)
,使過點(diǎn)
的直線
與曲線
的交點(diǎn)
滿足
為定值?若存在,求出點(diǎn)
的坐標(biāo)及定值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線
上的點(diǎn)到點(diǎn)
的距離比到直線
的距離小
,
為坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)過點(diǎn)
且傾斜角為
的直線與曲線
交于
、
兩點(diǎn),求
的面積;
(2)設(shè)
為曲線
上任意一點(diǎn),點(diǎn)
,是否存在垂直于
軸的直線
,使得
被以
為直徑的圓截得的弦長恒為定值?若存在,求出
的方程和定值;若不存在,說明理由.
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