【題目】某花圃為提高某品種花苗質(zhì)量,開展技術創(chuàng)新活動,在
實驗地分別用甲、乙方法培育該品種花苗.為觀測其生長情況,分別在實驗地隨機抽取各50株,對每株進行綜合評分,將每株所得的綜合評分制成如圖所示的頻率分布直方圖,記綜合評分為80分及以上的花苗為優(yōu)質(zhì)花苗.
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(1)用樣本估計總體,以頻率作為概率,若在
兩塊實驗地隨機抽取3株花苗,求所抽取的花苗中優(yōu)質(zhì)花苗數(shù)的分布列和數(shù)學期望;
(2)填寫下面的列聯(lián)表,并判斷是否有99%的把握認為優(yōu)質(zhì)花苗與培育方法有關.
優(yōu)質(zhì)花苗 | 非優(yōu)質(zhì)花苗 | 合計 | |
甲培育法 | 20 | ||
乙培育法 | 10 | ||
合計 |
附:下面的臨界值表僅供參考.
| 0.050 | 0.010 | 0.001 |
| 3.841 | 6.635 | 10.828 |
(參考公式:
,其中
)
【答案】(1)分布列見解析,
;(2)列聯(lián)表見解析;有99%的把握認為優(yōu)質(zhì)花苗與培育方法有關系.
【解析】
(1)根據(jù)題意,可知
.由獨立重復試驗概率求法依次求得各組概率,即可得分布列;由數(shù)學期望公式即可求解.
(2)求得優(yōu)質(zhì)花苗的數(shù)量,填寫列聯(lián)表.由列聯(lián)表求得
值,與臨界值比較即可判斷.
(1)由頻率分布直方圖可知,優(yōu)質(zhì)花苗的頻率為
,即概率為
.
設所抽取的花苗為優(yōu)質(zhì)花苗的株數(shù)為
,則
,于是
;
;
;
.
其分布列為:
| 0 | 1 | 2 | 3 |
|
|
|
|
|
所以,所抽取的花苗為優(yōu)質(zhì)花苗的數(shù)學期望![]()
(2)頻率分布直方圖,優(yōu)質(zhì)花苗的頻率為
,則樣本中優(yōu)質(zhì)花苗的株數(shù)為60株,列聯(lián)表如下表所示:
優(yōu)質(zhì)花苗 | 非優(yōu)質(zhì)花苗 | 合計 | |
甲培育法 | 20 | 30 | 50 |
乙培育法 | 40 | 10 | 50 |
合計 | 60 | 40 | 100 |
可得
.
所以,有99%的把握認為優(yōu)質(zhì)花苗與培育方法有關系
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知定義在
上的函數(shù)
.
(1)討論
的單調(diào)區(qū)間
(2)當
時,存在
,使得對任意
均有
,求實數(shù)M的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ex+e-x,其中e是自然對數(shù)的底數(shù).
(1)證明:f(x)是R上的偶函數(shù);
(2)若關于x的不等式mf(x)≤e-x+m-1在(0,+∞)上恒成立,求實數(shù)m的取值范圍;
(3)已知正數(shù)a滿足:存在x0∈[1,+∞),使得f(x0)<a(-
+3x0)成立.試比較ea-1與ae-1的大小,并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知平面直角坐標系
中,直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)).以原點
為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
,且直線
與曲線
交于
、
兩點.
(1)求實數(shù)
的取值范圍;
(2)若
,點
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,圓柱的軸截面
是邊長為2的正方形,點P是圓弧
上的一動點(不與
重合),點Q是圓弧
的中點,且點
在平面
的兩側(cè).
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(1)證明:平面
平面
;
(2)設點P在平面
上的射影為點O,點
分別是
和
的重心,當三棱錐
體積最大時,回答下列問題.
(i)證明:
平面
;
(ii)求三棱錐
的體積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某花圃為提高某品種花苗質(zhì)量,開展技術創(chuàng)新活動,在
實驗地分別用甲、乙方法培育該品種花苗.為觀測其生長情況,分別在實驗地隨機抽取各50株,對每株進行綜合評分,將每株所得的綜合評分制成如圖所示的頻率分布直方圖,記綜合評分為80及以上的花苗為優(yōu)質(zhì)花苗.
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(1)求圖中
的值,并估計該品種花苗綜合評分的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值為代表);
(2)填寫下面的列聯(lián)表,并判斷是否有99%的把握認為優(yōu)質(zhì)花苗與培駐外方法有關.
優(yōu)質(zhì)花苗 | 非優(yōu)質(zhì)花苗 | 合計 | |
甲培育法 | 20 | ||
乙培育法 | 10 | ||
合計 |
附:下面的臨界值表僅供參考.
| 0.050 | 0.010 | 0.001 |
| 3.841 | 6.635 | 10.828 |
(參考公式:
,其中
)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.在頻率分布直方圖中,眾數(shù)左邊和右邊的直方圖的面積相等;
B.為調(diào)查高三年級的240名學生完成作業(yè)所需的時間,由教務處對高三年級的學生進行編號,從001到240抽取學號最后一位為3的學生進行調(diào)查,則這種抽樣方法為分層抽樣;
C.“
”是“
”的必要不充分條件;
D.命題
:“
,使得
”的否定為:“
,均有
”.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2017年3月18日,國務院辦公廳發(fā)布了《生活垃圾分類制度實施方案》,我市環(huán)保部門組織了一次垃圾分類知識的網(wǎng)絡問卷調(diào)查,每位市民都可以通過電腦網(wǎng)絡或手機微信平臺參與,但僅有一次參加機會工作人員通過隨機抽樣,得到參與網(wǎng)絡問卷調(diào)查的100人的得分(滿分按100分計)數(shù)據(jù),統(tǒng)計結(jié)果如下表.
組別 |
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女 | 2 | 4 | 4 | 15 | 21 | 9 |
男 | 1 | 4 | 10 | 10 | 12 | 8 |
(1)環(huán)保部門規(guī)定:問卷得分不低于70分的市民被稱為“環(huán)保關注者”.請列出
列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯誤的概率不超過
的前提下,認為是否為“環(huán)保關注者”與性別有關?
(2)若問卷得分不低于80分的人稱為“環(huán)保達人”.現(xiàn)在從本次調(diào)查的“環(huán)保達人”中利用分層抽樣的方法隨機抽取5名市民參與環(huán)保知識問答,再從這5名市民中抽取2人參與座談會,求抽取的2名市民中,既有男“環(huán)保達人”又有女“環(huán)保達人”的概率.
附表及公式:
,
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱,旨在積極發(fā)展我國與沿線國家經(jīng)濟合作關系,共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的命運共同體.自2013年以來,“一帶一路”建設成果顯著.下圖是2013-2017年,我國對“一帶一路”沿線國家進出口情況統(tǒng)計圖.下列描述錯誤的是( )
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A.這五年,2013年出口額最少
B.這五年,出口總額比進口總額多
C.這五年,出口增速前四年逐年下降
D.這五年,2017年進口增速最快
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