【題目】某車(chē)間為了制作某個(gè)零件,需從一塊扇形的鋼板余料(如圖1)中按照?qǐng)D2的方式裁剪一塊矩形鋼板
,其中頂點(diǎn)
、
在半徑
上,頂點(diǎn)
在半徑
上,頂點(diǎn)
在
上,
,
.設(shè)
,矩形
的面積為
.
(1)用含
的式子表示
,
的長(zhǎng);
(2)試將
表示為
的函數(shù);
(3)求
的最大值.
![]()
【答案】(1)
,
;(2)
(
);(3)
.
【解析】試題分析:(1)直角三角形中,根據(jù)銳角三角函數(shù)的定義即可表示出
的值;(2 )求出
,代入面積公式得出S關(guān)于
的函數(shù);(3)利用二倍角公式及輔助角公式,三角恒等變換化簡(jiǎn)
,根據(jù)的
范圍和正弦函數(shù)的性質(zhì)即可得出S的最大值.
試題解析:(1)因?yàn)?/span>
,四邊形
是矩形,
所以在
中,
.
所以
.
在
中,
.
(2)在
中,
.
所以
.
所以![]()
![]()
(
).
(3)因?yàn)?/span>
,
![]()
(
),
所以,當(dāng)
,即
時(shí),
取得最大值
.
【方法點(diǎn)晴】本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,主要考查等比數(shù)列的定義、余弦定理及三角函數(shù)的最值,屬于難題.求與三角函數(shù)有關(guān)的最值常用方法有以下幾種:①化成
的形式利用配方法求最值;②形如
的可化為
的形式利用三角函數(shù)有界性求最值;③
型,可化為
求最值 .本題(3)是利用方法③的思路解答的.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓
的焦距為
,其上下頂點(diǎn)分別為
,點(diǎn)
.
(1)求橢圓
的方程以及離心率;
(2)點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,過(guò)點(diǎn)
的任意作直線(xiàn)
與橢圓
相交于
兩點(diǎn),設(shè)直線(xiàn)
的斜率依次成等差數(shù)列,探究
之間是否存在某種數(shù)量關(guān)系,若是請(qǐng)給出
的關(guān)系式,并證明;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知正項(xiàng)數(shù)列
為等比數(shù)列,等差數(shù)列
的前
項(xiàng)和為
,且滿(mǎn)足:
.
(1)求數(shù)列
,
的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)
,求
;
(3)設(shè)
,問(wèn)是否存在正整數(shù)
,使得
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
的前
項(xiàng)和為
,且滿(mǎn)足
.
(1)求證:數(shù)列
為等比數(shù)列;
(2)若
,求
的前
項(xiàng)和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
的前
項(xiàng)和為
,且滿(mǎn)足
.
(1)求證:數(shù)列
為等比數(shù)列;
(2)若
,求
的前
項(xiàng)和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 “一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱(chēng).某市為了了解人們對(duì)“一帶一路”的認(rèn)知程度,對(duì)不同年齡和不同職業(yè)的人舉辦了一次“一帶一路”知識(shí)競(jìng)賽,滿(mǎn)分100分(90分及以上為認(rèn)知程度高),現(xiàn)從參賽者中抽取了
人,按年齡分成5組(第一組:
,第二組
,第三組:
,第四組:
,第五組:
),得到如圖所示的頻率分布直方圖,已知第一組有6人.
![]()
(1)求
;
(2)求抽取的
人的年齡的中位數(shù)(結(jié)果保留整數(shù));
(3)從該市大學(xué)生、軍人、醫(yī)務(wù)人員、工人、個(gè)體戶(hù)五種人中用分層抽樣的方法依次抽取6人,42人,36人,24人,12人,分別記為1-5組,從這5個(gè)按年齡分的組合5個(gè)按職業(yè)分的組中每組各選派1人參加知識(shí)競(jìng)賽代表相應(yīng)組的成績(jī),年齡組中1-5組的成績(jī)分別為93,96,97,94,90,職業(yè)組中1-5組的成績(jī)分別為93,98,94,95,90.
(i)分別求5個(gè)年齡組和5個(gè)職業(yè)組成績(jī)的平均數(shù)和方差;
(ii)以上述數(shù)據(jù)為依據(jù),評(píng)價(jià)5個(gè)年齡組和5個(gè)職業(yè)組對(duì)“一帶一路”的認(rèn)知程度,并談?wù)勀愕母邢?/span>.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓
:
經(jīng)過(guò)橢圓
:
的左右焦點(diǎn)
,且與橢圓
在第一象限的交點(diǎn)為
,且
三點(diǎn)共線(xiàn),直線(xiàn)
交橢圓
于
,
兩點(diǎn),且
(
).
(1)求橢圓
的方程;
(2)當(dāng)三角形
的面積取得最大值時(shí),求直線(xiàn)
的方程.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)討論函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若
,
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校高一數(shù)學(xué)考試后,對(duì)
分(含
分)以上的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其頻率分布直方圖如圖所示,分?jǐn)?shù)在
分的學(xué)生人數(shù)為
人.
![]()
(1)求這所學(xué)校分?jǐn)?shù)在
分的學(xué)生人數(shù);
(2)請(qǐng)根據(jù)頻率發(fā)布直方圖估計(jì)這所學(xué)校學(xué)生分?jǐn)?shù)在
分的學(xué)生的平均成績(jī);
(3)為進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,按分層抽樣方法從分?jǐn)?shù)在
分和
分的學(xué)生中抽出
人,從抽出的學(xué)生中選出
人分別做問(wèn)卷
和問(wèn)卷
,求
分的學(xué)生做問(wèn)卷
,
分的學(xué)生做問(wèn)卷
的概率.
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