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10.已知f(x)=|2x+$\frac{3}{a}$|+2|x-a|
(1)若a=3,求f(x)≥4的解集;
(2)對任意a∈(0,+∞),任意x∈R,f(x)≥m恒成立,求實數(shù)m的最大值.

分析 (1)求出f(x)的解析式,對x討論,化簡f(x),再解不等式,最后求并集即可;
(2)運用絕對值不等式的性質(zhì),結(jié)合基本不等式,可得f(x)的最小值,再由不等式恒成立思想,可令m不大于最小值,即可得到m的最大值.

解答 解:(1)若a=3,則f(x)=|2x+1|+|2x-6|≥|2x+1-2x+6|=7>4,
故不等式的解集是R;
(2)f(x)=|2x+$\frac{3}{a}$|+2|x-a|≥|(2x+$\frac{3}{a}$)+(2a-2x)|=|$\frac{3}{a}$+2a|=2a+$\frac{3}{a}$≥2$\sqrt{2a•\frac{3}{a}}$=2$\sqrt{6}$,
當且僅當2a=$\frac{3}{a}$即a=$\sqrt{6}$時,取得最小值2$\sqrt{6}$.
由于任意x∈R,f(x)≥m恒成立,
則m≤2$\sqrt{6}$
即有m的最大值為2$\sqrt{6}$.

點評 本題考查絕對值不等式的解法,考查分類討論的思想方法,考查不等式的恒成立問題轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最值,考查基本不等式的運用,考查運算能力,屬于中檔題和易錯題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

18.已知F1,F(xiàn)2為雙曲線$\frac{x^2}{a^2}-\frac{y^2}{b^2}=1(a,b>0)$的左右焦點,過F1的直線l與圓x2+y2=b2相切于點M,且|MF2|=2|MF1|,則直線l的斜率是( 。
A.$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$B.$\frac{{\sqrt{7}}}{2}$C.$±\frac{{\sqrt{3}}}{2}$D.$±\frac{{\sqrt{7}}}{2}$

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題

1.已知點P(3,-2),則點P到直線l:3x+4y-25=0的距離為$\frac{24}{5}$.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題

18.已知a,b,c分別是△ABC的三個內(nèi)角A,B,C的對邊,其中正確的命題有(填序號)③④
①已知∠A=60°,b=4,c=2,則△ABC有兩解;
②若∠A=90°,b=3,c=4,△ABC內(nèi)有一點P使得$\overrightarrow{PA}$,$\overrightarrow{PB}$,$\overrightarrow{PC}$兩兩夾角為120°,則${\overrightarrow{PA}}^{2}$+${\overrightarrow{PB}}^{2}$+${\overrightarrow{PC}}^{2}$=30;
③若∠A=90°,b=1,c=$\sqrt{3}$,△ABC內(nèi)有一點P使得$\overrightarrow{PA}$與$\overrightarrow{PB}$夾角為90°,$\overrightarrow{PA}$與$\overrightarrow{PC}$夾角為120°,則tan∠PAC=$\frac{\sqrt{3}}{4}$;
④已知∠A=60°,b=4,設a=t,若△ABC是鈍角三角形,則t的取值范圍是(2$\sqrt{3}$,4)∪(4$\sqrt{3}$,+∞).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

5.在△ABC中,內(nèi)角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,已知△ABC面積為$3\sqrt{15}$,b-c=5,$cosA=-\frac{1}{4}$.
(1)求a的值;
(2)求$cos({2A-\frac{π}{6}})$的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

15.設[x]表示不大于x(x∈R)的最大整數(shù),集合A={x|[x]=1},B={1,2},則A∪B=( 。
A.{1}B.{1,2}C.[1,2)D.[1,2]

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.為推行“新課改”教學法,某數(shù)學老師分別用傳統(tǒng)教學和“新課改”兩種不同的教學方式,在甲、乙兩個平行班級進行教學實驗,為了比較教學效果,期中考試后,分別從兩個班級中個隨機抽取20名學生的成績進行統(tǒng)計,結(jié)果如表:記成績不低于105分者為“成績優(yōu)良”.
 分數(shù)[0,90)[90,105)[105,1200)[120,135)[135,150)
 甲班頻數(shù) 5 6 4 1
 乙班頻數(shù) 1 3  6
(1)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面的2×2列聯(lián)表,并判斷能否有97.5%的把握認為“成績優(yōu)良”與教學方式有關?
(2)現(xiàn)從上述40人中,學校按成績是否優(yōu)良采用分層抽樣的方法抽取8人進行考核,在這8人中,記成績不優(yōu)良的乙班人數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學期望.
  甲班乙班  總計
 成績優(yōu)良   
 成績不優(yōu)良   
 總計   
附:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+c)(b+d)(a+b)(c+d)}$,(n=a+b+c+d)
臨界值表:
 P(K2≥k0 0.100.050 0.025  0.010
 k0 2.706 3.841 5.0246.635 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

19.設復數(shù)z滿足$\frac{i}{z}$=1-i,則復數(shù)z在復平面內(nèi)的對應的點在(  )
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

20.設a、b、l表示三條不同的直線,α、β、γ表示三個不同的平面,( 。
A.若α∩β=a,β∩γ=b,a∥b,則α∥γB.若a∥α,a∥β,b∥α,b∥β,則α∥β
C.若α⊥β,α∩β=a,b?β,a⊥b,則b⊥αD.若a?α,b?α,l⊥α,l⊥b,則l⊥α

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