【題目】某校在本校任選了一個(gè)班級(jí),對(duì)全班50名學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)量的調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)后,得到如下的
列聯(lián)表,已知在這50人中隨機(jī)抽取2人,這2人都“認(rèn)為作業(yè)量大”的概率為
.
認(rèn)為作業(yè)量大 | 認(rèn)為作業(yè)量不大 | 合計(jì) | |
男生 | 18 | ||
女生 | 17 | ||
合計(jì) | 50 |
(1)請(qǐng)完成上面的列聯(lián)表;
(2)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),能否有
的把握認(rèn)為“認(rèn)為作業(yè)量大”與“性別”有關(guān)?
附表:
| 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
附:
(其中
)
【答案】(Ⅰ)見解析(Ⅱ)有
的把握認(rèn)為“認(rèn)為作業(yè)量大”與“性別”有關(guān).
【解析】
(I)由已知中在這50人中隨機(jī)抽取2人,這2人都“認(rèn)為作業(yè)量大”的概率為
,求出認(rèn)為作業(yè)量大的人數(shù),可得列聯(lián)表;
(Ⅱ)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),計(jì)算
的值,與臨界值比較后可得答案;
(Ⅰ)設(shè)認(rèn)為作業(yè)量大的共有
個(gè)人,則
,即
,
解得
或
(舍去);
認(rèn)為作業(yè)量大 | 認(rèn)為作業(yè)量不大 | 合計(jì) | |
男生 | 18 | 8 | 26 |
女生 | 7 | 17 | 24 |
合計(jì) | 25 | 25 | 50 |
(Ⅱ)根據(jù)列聯(lián)表中的數(shù)據(jù),
得
.
因此有
的把握認(rèn)為“認(rèn)為作業(yè)量大”與“性別”有關(guān).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
,求曲線
在點(diǎn)
處的切線;
(2)若函數(shù)
在其定義域內(nèi)為增函數(shù),求正實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)設(shè)函數(shù)
,若在
上至少存在一點(diǎn)
,使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(I)求函數(shù)
的最大值;
(II)當(dāng)
時(shí),函數(shù)
有最小值,記
的最小值為
,求函數(shù)
的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某廠生產(chǎn)不同規(guī)格的一種產(chǎn)品,根據(jù)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn),其合格產(chǎn)品的質(zhì)量
與尺寸x(mm)之間近似滿足關(guān)系式
(b、c為大于0的常數(shù)).按照某項(xiàng)指標(biāo)測(cè)定,當(dāng)產(chǎn)品質(zhì)量與尺寸的比在區(qū)間
內(nèi)時(shí)為優(yōu)等品.現(xiàn)隨機(jī)抽取6件合格產(chǎn)品,測(cè)得數(shù)據(jù)如下:
尺寸x(mm) | 38 | 48 | 58 | 68 | 78 | 88 |
質(zhì)量y (g) | 16.8 | 18.8 | 20.7 | 22.4 | 24 | 25.5 |
質(zhì)量與尺寸的比 | 0.442 | 0.392 | 0.357 | 0.329 | 0.308 | 0.290 |
(Ⅰ)現(xiàn)從抽取的6件合格產(chǎn)品中再任選3件,記
為取到優(yōu)等品的件數(shù),試求隨機(jī)變量
的分布列和期望;
(Ⅱ)根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)作了初步處理,得相關(guān)統(tǒng)計(jì)量的值如下表:
|
|
|
|
75.3 | 24.6 | 18.3 | 101.4 |
(。└鶕(jù)所給統(tǒng)計(jì)量,求y關(guān)于x的回歸方程;
(ⅱ)已知優(yōu)等品的收益
(單位:千元)與
的關(guān)系為
,則當(dāng)優(yōu)等品的尺寸x為何值時(shí),收益
的預(yù)報(bào)值最大?(精確到0.1)
附:對(duì)于樣本
,其回歸直線
的斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為:
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng),鍛煉學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力,他們以教材第97頁B組第3題的函數(shù)
為基本素材,研究該函數(shù)的相關(guān)性質(zhì),取得部分研究成果如下:
①同學(xué)甲發(fā)現(xiàn):函數(shù)
是偶函數(shù);
②同學(xué)乙發(fā)現(xiàn):對(duì)于任意的
都有
;
③同學(xué)丙發(fā)現(xiàn):對(duì)于任意的
,都有
;
④同學(xué)丁發(fā)現(xiàn):對(duì)于函數(shù)
定義域中任意的兩個(gè)不同實(shí)數(shù)
,總滿足
.
其中所有正確研究成果的序號(hào)是__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩支籃球隊(duì)賽季總決賽采用7場(chǎng)4勝制,每場(chǎng)必須分出勝負(fù),場(chǎng)與場(chǎng)之間互不影響,只要有一隊(duì)獲勝4場(chǎng)就結(jié)束比賽.現(xiàn)已比賽了4場(chǎng),且甲籃球隊(duì)勝3場(chǎng).已知甲球隊(duì)第5,6場(chǎng)獲勝的概率均為
,但由于體力原因,第7場(chǎng)獲勝的概率為
.
(1)求甲隊(duì)分別以
,
獲勝的概率;
(2)設(shè)
表示決出冠軍時(shí)比賽的場(chǎng)數(shù),求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐
的底面
為直角梯形,
,
,
,
為正三角形.
![]()
(1)若點(diǎn)
是棱
的中點(diǎn),求證:
平面
;
(2)若平面
⊥平面
,在(1)的條件下,試求四棱錐
的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)
某菜園要將一批蔬菜用汽車從所在城市甲運(yùn)至亞運(yùn)村乙,已知從城市甲到亞運(yùn)村乙只有兩條公路,且運(yùn)費(fèi)由菜園承擔(dān).
若菜園恰能在約定日期(
月
日)將蔬菜送到,則亞運(yùn)村銷售商一次性支付給菜園20萬元; 若在約定日期前送到,每提前一天銷售商將多支付給菜園1萬元; 若在約定日期后送到,每遲到一天銷售商將少支付給菜園1萬元.
為保證蔬菜新鮮度,汽車只能在約定日期的前兩天出發(fā),且只能選擇其中的一條公路運(yùn)送蔬菜,已知下表內(nèi)的信息:
統(tǒng)計(jì)信息 | 不堵車的情況下到達(dá)亞運(yùn)村乙所需 時(shí)間 (天) | 堵車的情況下到達(dá)亞運(yùn)村乙所需時(shí)間 (天) | 堵車的 | 運(yùn)費(fèi) |
公路1 | 2 | 3 |
|
|
公路2 | 1 | 4 |
|
|
(注:毛利潤
銷售商支付給菜園的費(fèi)用
運(yùn)費(fèi))
(Ⅰ) 記汽車走公路1時(shí)菜園獲得的毛利潤為
(單位:萬元),求
的分布列和數(shù)學(xué)期望
;
(Ⅱ) 假設(shè)你是菜園的決策者,你選擇哪條公路運(yùn)送蔬菜有可能讓菜園獲得的毛利潤更多?
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