已知
為偶函數(shù),曲線
過點
,
.
(1)若曲線
有斜率為0的切線,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)若當
時函數(shù)
取得極值,確定
的單調區(qū)間.
(1)
;(2)
和
為
的單調遞增區(qū)間,
為
的單調遞增區(qū)間.
【解析】
試題分析:(1)先根據(jù)
為偶函數(shù),得到
,恒有
,進而計算出
(也可根據(jù)二次函數(shù)的圖像與性質得到對稱軸
,該對稱軸為
軸,進而得出
),然后將點
代入求出
,進而寫出
的表達式,此時
,根據(jù)條件
有斜率為0的切線即
有實數(shù)解,根據(jù)二次方程有解的條件可得
,求解出
的取值范圍即可;(2)先根據(jù)
時函數(shù)
取得極值,得到
,進而求出
,然后確定導函數(shù)
,由導數(shù)
可求出函數(shù)的單調增區(qū)間,由
可求出函數(shù)的單調減區(qū)間.
(1)
為偶函數(shù),故對
,總有
,易得![]()
又曲線
過點
,得
,得
,
3分![]()
曲線
有斜率為0的切線,故
有實數(shù)解
此時有
,解得
5分
(2)因
時函數(shù)
取得極值,故有
,解得
又
,令
,得
.
當
時,
在
上為增函數(shù)
當
時,
,
在
上為減函數(shù)
當
時,
,
在
上為增函數(shù)
從而
和
為
的單調遞增區(qū)間,
為
的單調遞增區(qū)間 10分.
考點:1.函數(shù)的奇偶性;2.導數(shù)的幾何意義;3.函數(shù)的極值與導數(shù);4.函數(shù)的單調性與導數(shù).
科目:高中數(shù)學 來源:2015屆福建省高二上學期期中考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
橢圓![]()
>
>
與直線
交于
、
兩點,且
,其中
為坐標原點.
(1)求
的值;
(2)若橢圓的離心率
滿足
≤
≤
,求橢圓長軸的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源:2015屆福建省高二上學期期中考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
某大學數(shù)學系共有本科生1 000人,其中一、二、三、四年級的人數(shù)比為4∶3∶2∶1,要用分層抽樣的方法從所有本科生中抽取一個容量為200的樣本,則應抽取三年級的學生人數(shù)為( ).
A.80 B.40 C.60 D.20
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科目:高中數(shù)學 來源:2015屆福建省高二下學期期中考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
已知整數(shù)對按如下規(guī)律排成一列:
,
, ,則第60個數(shù)對是 .
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科目:高中數(shù)學 來源:2015屆福建省高二下學期期中考試文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
在平面上,到直線的距離等于定長的點的軌跡是兩條平行直線.類比在空間中:
(1)到定直線的距離等于定長的點的軌跡是 ;
(2)到已知平面相等的點的軌跡是 .
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科目:高中數(shù)學 來源:2015屆福建省高二下學期期末考試文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
為了研究“教學方式”對教學質量的影響,某高中數(shù)學老師分別用兩種不同的教學方式對入學數(shù)學平均分數(shù)和優(yōu)秀率都相同的甲、乙兩個高一新班進行教學(勤奮程度和自覺性都一樣).以下莖葉圖為甲、乙兩班(每班均為20人)學生的數(shù)學期末考試成績.
![]()
(1)學校規(guī)定:成績不低于75分的為優(yōu)秀.請畫出下面的
列聯(lián)表.
| 甲班 | 乙班 | 合計 |
優(yōu)秀 |
|
|
|
不優(yōu)秀 |
|
|
|
合計 |
|
|
|
(2)判斷有多大把握認為“成績優(yōu)秀與教學方式有關”.
下面臨界值表僅供參考:
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
參考公式: ![]()
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