【題目】已知若干個長方體盒子,其棱長均為不大于正奇數(shù)
的正整數(shù)(允許三棱長相同),且盒壁厚度忽略不計,每個盒子的三組對面分別染為紅、藍、黃三色,若沒有一個盒子能以同色面平行的方式裝入另一個盒子中,則稱這些盒子是“和諧的”,求最多有多少個和諧盒子?
【答案】![]()
【解析】
設和諧盒子最多有
個,在空間直角坐標系中,坐標面
,
,
分別染為紅、藍、黃三色,將上述盒子放入坐標系中,使其共頂點的三面分別放入同色的坐標面中,則每個盒子與一個整數(shù)有序數(shù)組
一一對應,其中,
、
、
、
,
、
、
.從而,和諧盒子集合對應一個空間直角坐標系中的點集
,
,滿足對于任意
中的兩點
,
,有
, ①其中,
.
設
,其中,
,令
,
.顯然,
中任意兩點至多有一個分量相同,即
,且對任意
,
,有
. ②
將
中各元按
分量的大小排序,記為
,其中,
.由式①知
.故
,如圖,在
坐標平面內(nèi)記
,
,其中,
,
,
,
.從而,式②等價于
. ③
對于
,若
,則將所有
中的點并入
中,將新集合記為
,則
仍滿足式③,對
繼續(xù)上述調(diào)整,直至
,此時,仍記為
,將
各點依次連成一條折線,則所有
組成
中互不相交
條折線,故
,當
,即
時,上式等號成立.
綜上,和諧盒子至多有
個.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市教學研究室為了對今后所出試題的難度有更好的把握,提高命題質(zhì)量,對該市高三理科數(shù)學試卷的得分情況進行了調(diào)研.從全市參加考試的理科考生中隨機抽取了100名考生的數(shù)學成績(滿分150分),將數(shù)據(jù)分成9組:
,
,
,
,
,
,
,
,
,并整理得到如圖所示的頻率分布直方圖.用統(tǒng)計的方法得到樣本標準差
,以頻率值作為概率估計值.
![]()
(Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖,求抽取的100名理科考生數(shù)學成績的平均分
及眾數(shù)
;
(Ⅱ)用頻率估計概率,從該市所有高三理科考生的數(shù)學成績中隨機抽取3個,記理科數(shù)學成績位于區(qū)間
內(nèi)的個數(shù)為
,求
的分布列及數(shù)學期望
;
(Ⅲ)從該市高三理科數(shù)學考試成績中任意抽取一份,記其成績?yōu)?/span>
,依據(jù)以下不等式評判(
表示對應事件的概率):
①
,②
,
③
,其中
.
評判規(guī)則:若至少滿足以上兩個不等式,則給予這套試卷好評,否則差評.試問:這套試卷得到好評還是差評?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】平面直角坐標系
中,直線
的參數(shù)方程是
(
為參數(shù)),以坐標原點
為極點,以
軸正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
.將曲線
上每一點的橫坐標伸長到原來的兩倍(縱坐標不變)得到曲線
.
(1)求曲線
的直角坐標方程;
(2)已知點
,若直線
與曲線
交于
,
兩點,且
,求直線
的斜率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為鼓勵應屆畢業(yè)大學生自主創(chuàng)業(yè),國家對應屆畢業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)貸款有貼息優(yōu)惠政策,現(xiàn)有應屆畢業(yè)大學生甲貸款開小型超市,初期投入為72萬元,經(jīng)營后每年的總收入為50萬元,該公司第
年需要付出的超市維護和工人工資等費用為
萬元,已知
為等差數(shù)列,相關信息如圖所示.
![]()
(Ⅰ)求
;
(Ⅱ)該超市第幾年開始盈利?(即總收入減去成本及所有費用之差為正值)
(Ⅲ)該超市經(jīng)營多少年,其年平均獲利最大?最大值是多少?(年平均獲利
)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】考慮
的方格表,其中每個方格內(nèi)均填有數(shù)字0.每次操作可先選定三個實數(shù)
、
、
,然后選定一行,將這一行每個方格中的數(shù)都加上
(
為該方格所在的列數(shù),
);或選定一列,將這一列每個方格中的數(shù)都加上
(
為該方格所在的行數(shù),
),問:能否經(jīng)過有限次操作,使該方格表中四個角的數(shù)字變成1,而其他格的數(shù)字仍為0?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將
方格表的每個方格任意填入
或
,然后允許進行如下操作:每次任意選擇一行(或列),將這一行(或列)中的數(shù)全部變號.若無論開始時方格表的數(shù)怎樣填,總能經(jīng)過不超過
次操作,使得方格表每一行中所有數(shù)的和、每一列中所有數(shù)的和均非負.試確定
的最小值
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為抗擊新冠病毒,某部門安排甲、乙、丙、丁、戊五名專家到三地指導防疫工作.因工作需要,每地至少需安排一名專家,其中甲、乙兩名專家必須安排在同一地工作,丙、丁兩名專家不能安排在同一地工作,則不同的分配方法總數(shù)為( )
A.18B.24C.30D.36
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