【題目】已知Rt△ABC如圖(1),∠C=90°,D.E分別是AC,AB的中點(diǎn),將△ADE沿DE折起到PDE位置(即A點(diǎn)到P點(diǎn)位置)如圖(2)使∠PDC=60°.
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(1)求證:BC⊥PC;
(2)若BC=2CD=4,求點(diǎn)D到平面PBE的距離.
【答案】(1)見解析;(2)![]()
【解析】
(1)證明
垂直平面
中的兩條直線
再證明
平面
即可.
(2)取取CD中點(diǎn)
建立空間直角坐標(biāo)系,再利用空間向量解決點(diǎn)到面的距離問題即可.
(1)證明:∵Rt△ABC如圖(1),∠C=90°,D.E分別是AC,AB的中點(diǎn),
將△ADE沿DE折起到PDE位置(即A點(diǎn)到P點(diǎn)位置)如圖(2)使∠PDC=60°.
∴DE⊥DC,DE⊥PD,DE∥BC,
∵PD∩DC=D,∴DE⊥平面PCD,∴BC⊥平面PCD,
∵PC平面PCD,∴BC⊥PC.
(2)解:∵D.E分別是AC,AB的中點(diǎn),∠PDC=60°,BC=2CD=4,
∴CD=PD=PC=2,
取CD中點(diǎn)O,BE中點(diǎn)M,連結(jié)PO,MO,則OP,OD,OM兩兩垂直,
以O為原點(diǎn),OD為x軸,OM為y軸,OP為z軸,建立空間直角坐標(biāo)系,
則D(1,0,0),P(0,0,
),B(﹣1,4,0),E(1,2,0),
(1,0,
),
(﹣1,4,
),
(1,2,
),
設(shè)平面PBE的法向量
(x,y,z),
則
,取x=1,得
(1,1,
),
∴點(diǎn)D到平面PBE的距離為:
d![]()
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的組合體中,三棱柱
的側(cè)面
是圓柱的軸截面,
是圓柱底面圓周上不與
重合的一個(gè)點(diǎn).
![]()
(1)若圓柱的軸截面是正方形,當(dāng)點(diǎn)
是弧
的中點(diǎn)時(shí),求異面直線
與
的所成角的大小;
(2)當(dāng)點(diǎn)
是弧
的中點(diǎn)時(shí),求四棱錐
與圓柱的體積比.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某城市為配合國家“一帶一路”戰(zhàn)略,發(fā)展城市旅游經(jīng)濟(jì),擬在景觀河道的兩側(cè),沿河岸直線
與
修建景觀(橋),如圖所示,河道為東西方向,現(xiàn)要在矩形區(qū)域
內(nèi)沿直線將
與
接通.已知
,
,河道兩側(cè)的景觀道路修復(fù)費(fèi)用為每米
萬元,架設(shè)在河道上方的景觀橋
部分的修建費(fèi)用為每米
萬元.
![]()
(1)若景觀橋長(zhǎng)
時(shí),求橋與河道所成角的大;
(2)如何景觀橋
的位置,使矩形區(qū)域
內(nèi)的總修建費(fèi)用最低?最低總造價(jià)是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),求
在
處的切線方程;
(2)令
,已知函數(shù)
有兩個(gè)極值點(diǎn)
,且
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,若存在
,使不等式
對(duì)任意
(取值范圍內(nèi)的值)恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,四棱錐
的底面是直角梯形,
平面
,
,
為
中點(diǎn),且
.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)若
與底面
所成角為
,求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年慶祝中華人民共和國成立70周年閱兵式彰顯了中華民族從站起來、富起來邁向強(qiáng)起來的雄心壯志.閱兵式規(guī)模之大、類型之全均創(chuàng)歷史之最,編組之新、要素之全彰顯強(qiáng)軍成就.裝備方陣堪稱“強(qiáng)軍利刃”“強(qiáng)國之盾”,見證著人民軍隊(duì)邁向世界一流軍隊(duì)的堅(jiān)定步伐.此次大閱兵不僅得到了全中國人的關(guān)注,還得到了無數(shù)外國人的關(guān)注.某單位有6位外國人,其中關(guān)注此次大閱兵的有5位,若從這6位外國人中任意選取2位做一次采訪,則被采訪者都關(guān)注了此次大閱兵的概率為( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
是定義在
上且滿足如下條件的函數(shù)
組成的集合:
①對(duì)任意的
,都有
;
②存在常數(shù)
,使得對(duì)任意的
,都有
.
(1)設(shè)
,問
是否屬于
?說明你的判斷理由;
(2)若
,如果存在
,使得
,證明這樣的
是唯一的;
(3)設(shè)
為正實(shí)數(shù),是否存在函數(shù)
,使
?作出你的判斷,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)若
在區(qū)間
上恒成立,求a的取值范圍.
(2)對(duì)任意
,總存在唯一的
,使得
成立,求a的取值范圍.
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