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在抽查某批產(chǎn)品尺寸的過程中，樣本尺寸數(shù)據(jù)的頻率分布表如下，則

等于

分組
頻數(shù)
頻率

A．

B．

C．

D．

B；

試題分析：由表可知，樣本總數(shù)為10÷0.05=200，所以，

=200－（10+30+40+80+20）=20，故選B。
點評：簡單題，統(tǒng)計中的抽樣方法，頻率分布表，概率計算及分布列問題，是高考必考內(nèi)容及題型。注意頻率，頻數(shù)之間的關(guān)系。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某校高三期末統(tǒng)一測試，隨機抽取一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績分組統(tǒng)計如下表：
（Ⅰ）求出表中

、

的值，并根據(jù)表中所給數(shù)據(jù)在下面給出的坐標系中畫出頻率分布直方圖；

分組	頻數(shù)	頻率





合計

（Ⅱ）若全校參加本次考試的學(xué)生有600人，試估計這次測試中全校成績在

分以上的人數(shù)；
（Ⅲ）若該校教師擬從分數(shù)不超過60的學(xué)生中選取2人進行個案分析，求被選中2人分數(shù)不超過30分的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某班學(xué)生在一次數(shù)學(xué)考試中成績分布如下表：

分數(shù)段	[0,60)	[60,70)	[70,80)	[80,90)
人數(shù)	6	5	6	8
分數(shù)段	[90,100)	[100,110)	[110,120)	[120,150)
人數(shù)	10	6	4	5

那么分數(shù)在[90,120)中的頻率是(精確到0.01) (　　)
A．0.18 B．0.40 C．0.50 D．0.38

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

正定中學(xué)教學(xué)處采用系統(tǒng)抽樣方法，從學(xué)校高三年級全體800名學(xué)生中抽50名學(xué)生做學(xué)習(xí)狀況問卷調(diào)查�，F(xiàn)將800名學(xué)生從1到800進行編號，在

中隨機抽取一個數(shù)，如果抽到的是7，則從

中應(yīng)取的數(shù)是

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖是2012年在某大學(xué)自主招生考試的面試中，七位評委為某考生打出的分數(shù)的莖葉統(tǒng)計圖，去掉一個最高分和一個最低分后，所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別為（）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

以下有關(guān)線性回歸分析的說法不正確的是( )

A．通過最小二乘法得到的線性回歸直線經(jīng)過樣本的中心

B．用最小二乘法求回歸直線方程，是尋求使

最小的a,b的值

C．相關(guān)系數(shù)r越小，表明兩個變量相關(guān)性越弱

D．

越接近1，表明回歸的效果越好

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某校從參加某次知識競賽的同學(xué)中，選取60名同學(xué)將其成績（百分制，均為整數(shù)）分成6組后，得到部分頻率分布直方圖（如圖），觀察圖中的信息，回答下列問題．

(Ⅰ)求分數(shù)在[70，80）內(nèi)的頻率，并補全這個頻率分布直方圖；
(Ⅱ)根據(jù)頻率分布直方圖，估計本次考試的平均分；
(Ⅲ)若從60名學(xué)生中隨機抽取2人，抽到的學(xué)生成績在[40，70）記0分，記[70，100]記1分，用X表示抽取結(jié)束后的總記分，求X的分布列和數(shù)學(xué)期望。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（本小題滿分12分）
某大學(xué)高等數(shù)學(xué)老師上學(xué)期分別采用了

兩種不同的教學(xué)方式對甲、乙兩個大一新生班進行教改試驗（兩個班人數(shù)均為60人，入學(xué)數(shù)學(xué)平均分數(shù)和優(yōu)秀率都相同；勤奮程度和自覺性都一樣）�，F(xiàn)隨機抽取甲、乙兩班各20名同學(xué)的上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試成績，得到莖葉圖如下：

（Ⅰ）依莖葉圖判斷哪個班的平均分高？
（Ⅱ）從乙班這20名同學(xué)中隨機抽取兩名高等數(shù)學(xué)成績不得低于85分的同學(xué)，求成績?yōu)?0分的同學(xué)被抽中的概率；
（Ⅲ）學(xué)校規(guī)定：成績不低于85分的為優(yōu)秀，請?zhí)顚懴旅娴?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824004625723371.png" style="vertical-align:middle;" />列聯(lián)表，并判斷“能否在犯錯誤的概率不超過0.025的前提下認為成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)？”