以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各三名同學(xué)在期末考試中的數(shù)學(xué)成績.乙組記錄中有一個(gè)數(shù)字模糊,無法確認(rèn),假設(shè)這個(gè)數(shù)字具有隨機(jī)性,并在圖中以
表示.
(Ⅰ)若甲、乙兩個(gè)小組的數(shù)學(xué)平均成績相同,求
的值;
(Ⅱ)求乙組平均成績超過甲組平均成績的概率;
(Ⅲ)當(dāng)
時(shí),分別從甲、乙兩組中各隨機(jī)選取一名同學(xué),記這兩名同學(xué)數(shù)學(xué)成績之差的絕對(duì)值為
,求隨機(jī)變量
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
(Ⅰ)解:依題意,得
,
解得
.
(Ⅱ)解:設(shè)“乙組平均成績超過甲組平均成績”為事件
,
依題意
,共有10種可能.
由(Ⅰ)可知,當(dāng)
時(shí)甲、乙兩個(gè)小組的數(shù)學(xué)平均成績相同,
所以當(dāng)
時(shí),乙組平均成績超過甲組平均成績,共有8種可能.
所以乙組平均成績超過甲組平均成績的概率
.
(Ⅲ)解:當(dāng)
時(shí),分別從甲、乙兩組同學(xué)中各隨機(jī)選取一名同學(xué),所有可能的成績結(jié)果有
種, 它們是:
,
,
,
,
,
,
,
,
,
則這兩名同學(xué)成績之差的絕對(duì)值
的所有取值為
.
因此
,
,
,
,
.
所以隨機(jī)變量
的分布列為:
|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
|
|
|
|
|
|
|
所以
的數(shù)學(xué)期望
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在四面體
中,點(diǎn)
為棱
的中點(diǎn). 設(shè)
,
,
,那么向量
用基底
可表示為( )
(A)
(B)![]()
(C)
(D)
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在邊長為
的正方形
中任取一點(diǎn)
,則點(diǎn)
恰好落在正方形與曲線
圍成的區(qū)域內(nèi)(陰影部分)的概率為( )
| A. | B. |
| C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
從某居民區(qū)隨機(jī)抽取10個(gè)家庭,獲得第
個(gè)家庭的月收入
(單位:千元)與月儲(chǔ)蓄
(單位:千元)的數(shù)據(jù)資料,算得
,
,
,
.
(Ⅰ)求家庭的月儲(chǔ)蓄
對(duì)月收入
的線性回歸方程
;
(Ⅱ)判斷變量
與
之間是正相關(guān)還是負(fù)相關(guān)并說明理由;
(Ⅲ)若該居民區(qū)某家庭月收入為7千元,預(yù)測該家庭的月儲(chǔ)蓄.
附:線性回歸方程
中,
,
,
其中
,
為樣本平均值,線性回歸方程也可寫為
.
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