設(shè)A、B是橢圓
上的兩點,點N(1,3)是線段AB的中點,線段AB的垂直平分線與橢圓相交于C、D兩點.
(Ⅰ)確定
的取值范圍,并求直線AB的方程;
(Ⅱ)試判斷是否存在這樣的
,使得A、B、C、D四點在同一個圓上?并說明理由.
22.本小題主要考查直線、圓和橢圓等平面解析幾何的基礎(chǔ)知識以及推理運算能力和綜合解決問題的能力.
(I)解法1:依題意,可設(shè)直線AB的方程為
,整理得
①
設(shè)
①的兩個不同的根,
②
是線段AB的中點,得
![]()
解得k=-1,代入②得,
>12,即
的取值范圍是(12,+
).
于是,直線AB的方程為![]()
解法2:設(shè)![]()
![]()
依題意,![]()
![]()
(II)解法1:
代入橢圓方程,整理得
③
③的兩根,
![]()
于是由弦長公式可得
④
將直線AB的方程![]()
⑤
同理可得
⑥
![]()
假設(shè)存在
>12,使得A、B、C、D四點共圓,則CD必為圓的直徑,點M為圓心.點M到直線AB的距離為
⑦
于是,由④、⑥、⑦式和勾股定理可得
![]()
故當(dāng)
時,A、B、C、D四點均在以M為圓心,
為半徑的圓上.
(注:上述解法中最后一步可按如下解法獲得)
A、B、C、D共圓
△ACD為直角三角形,A為直角![]()
⑧
由⑥式知,⑧式左邊=![]()
由④和⑦知,⑧式右邊=![]()
![]()
∴⑧式成立,即A、B、C、D四點共圓
解法2:由(II)解法1及
,
代入橢圓方程,整理得
③
將直線AB的方程
代入橢圓方程,整理得
、
解③和⑤式可得
![]()
不妨設(shè)![]()
![]()
).
∴![]()
。
計算可得
,∴A在以CD為直徑的圓上.
又B為A關(guān)于CD的對稱點,∴A、B、C、D四點共圓.
(注:也可用勾股定理證明AC⊥AD).
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
| x2 |
| a2 |
| y2 |
| b2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
| x2 |
| a2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(05年湖北卷)(12分)
設(shè)A、B是橢圓
上的兩點,點N(1,3)是線段AB的中點,線段AB的垂直平分線與橢圓相交于C、D兩點.
(Ⅰ)確定
的取值范圍,并求直線AB的方程;
(Ⅱ)試判斷是否存在這樣的
,使得A、B、C、D四點在同一個圓上?并說明理由.
(此題不要求在答題卡上畫圖)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013屆江蘇省高二第二次月考數(shù)學(xué)試卷 題型:填空題
設(shè)A、B是橢圓
上不同的兩點,點C(-3,0),若A、B、C共線,則
的取值范圍是
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