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1.有5名優(yōu)秀畢業(yè)生到母校的3個班去做學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,則每個班至少去一名的不同分派方法種數(shù)為150.

分析 根據(jù)題意,分析可得人數(shù)分配上有兩種方式即1,2,2與1,1,3,分別計算兩種情況下的情況數(shù)目,相加可得答案.

解答 解:人數(shù)分配上有兩種方式即1,2,2與1,1,3.
若是1,1,3,則有$\frac{{C}_{5}^{3}{•C}_{2}^{1}}{{A}_{2}^{2}}$•A${\;}_{3}^{3}$=10×6=60種;
若是1,2,2,則有$\frac{{C}_{5}^{1}{•C}_{4}^{2}{•C}_{2}^{2}}{{A}_{2}^{2}}$•A${\;}_{3}^{3}$=15×6=90種.
所以共有60+90=150種不同的方法.
故答案為:150.

點評 本題考查排列、組合的應(yīng)用題的解法,注意先分組再全排,正確分類是解題的關(guān)鍵,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖,在三棱錐P-ABC中,PC⊥底面ABC,AB⊥BC,D是PC的中點.
(1)求證:平面ABD⊥平面PBC;
(2)若PA與平面ABC所成的角為30°,AB=BC,求二面角D-AB-C的正切值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.已知集合M={a,b,c}中的三個元素可構(gòu)成某一個三角形的三邊的長,那么此三角形一定不是(  )
A.直角三角形B.銳角三角形C.鈍角三角形D.等腰三角形

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.求下列函數(shù)的單調(diào)區(qū)間
(1)y=${a}^{{x}^{2}+2x-3}$;
(2)y=$\frac{1}{{0.2}^{x}-1}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.已知曲線f(x)=x3-2x.求:
(1)在點(1,-1)處的切線方程;
(2)過點(1,-1)的切線方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖,已知在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD的邊長為2的菱形,∠BCD=120°,AP=BP,∠APB=90°,PC=2,過BC作平面BCEF,交PD于點E,交AP于點F.
(1)求證:AD∥EF;
(2)求二面角B-PC-D的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖,△ABC內(nèi)接于直徑為BC的圓O,過點A作圓O的切線交CB的延長線于點M,∠BAC的平分線分別交圓O和BC于點D,E,若MA=$\frac{5}{2}$MB=15.
(Ⅰ)求證:AC=$\frac{5}{2}$AB;
(Ⅱ)求AE•DE的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.將棱長為1的正方體ABCD-EFGH任意平移至A1B1C1D1-E1F1G1H1,連接GH1,CB1,設(shè)M,N分別為GH1,CB1的中點,則MN的長為$\frac{\sqrt{6}}{2}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.已知P(x,y)是函數(shù)y=1+lnx圖象上一點,O是坐標(biāo)原點,直線OP的斜率為f(x).
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的極值;
(Ⅱ)設(shè)g(x)=$\frac{x}{a(1-x)}$[xf(x)-1],若對任意的x∈(0,1)恒有g(shù)(x)>-1,求實數(shù)a的取值范圍.

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同步練習(xí)冊答案