【題目】已知函數(shù)
,其中
為常數(shù).
(1)當(dāng)
時,討論
的單調(diào)性;
(2)當(dāng)
時,求
的最大值.
【答案】(1)當(dāng)
時,
在
上單調(diào)遞增;在
上單調(diào)遞減;
當(dāng)
時,
在
上單調(diào)遞增;
當(dāng)
時,
在
上單調(diào)遞增;在
上單調(diào)遞減.
(2)
.
【解析】試題分析:(1)由題
.分別討論當(dāng)
,
,
三種情況下
的單調(diào)性;
(2)∵
,
∴
在
上的最大值等價于在
上的最大值,
,記為
,
∴
, 討論
的性質(zhì),可求
的最大值.
試題解析:(1)對
求導(dǎo),得
.
①當(dāng)
,即
時,
或
時,
,
單增,
時,
,
單減;
②當(dāng)
時,即
時,
,
在
上單增;
③當(dāng)
時,即
時,
或
時,
在
,
上單增,
時,
,
在
上單減.
綜上所述,當(dāng)
時,
在
上單調(diào)遞增;在
上單調(diào)遞減;
當(dāng)
時,
在
上單調(diào)遞增;
當(dāng)
時,
在
上單調(diào)遞增;在
上單調(diào)遞減.
(Ⅱ)∵
,
∴
在
上的最大值等價于在
上的最大值,
,記為
,
∴
,
由(Ⅰ)可知
時,
在
上單減,
,
∴
,從而
在
上單減,
∵
,∴
在
上單增,
∴
,
∴
的最大值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知過拋物線
的焦點,斜率為
的直線交拋物線于
兩點,且
.
(1)求該拋物線的方程;
(2)
為坐標(biāo)原點,
為拋物線上一點,若
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某綜藝節(jié)目為比較甲、乙兩名選手的各項能力(指標(biāo)值滿分為5分,分值高者為優(yōu)),繪制了如圖所示的六維能力雷達(dá)圖,圖中點A表示甲的創(chuàng)造力指標(biāo)值為4,點B表示乙的空間能力指標(biāo)值為3,則下面敘述正確的是
![]()
A. 乙的記憶能力優(yōu)于甲的記憶能力
B. 乙的創(chuàng)造力優(yōu)于觀察能力
C. 甲的六大能力整體水平優(yōu)于乙
D. 甲的六大能力中記憶能力最差
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)![]()
1
當(dāng)
時,求不等式
的解集;
2
若關(guān)于x的不等式
有實數(shù)解,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于
不等式
.
(1)若該不等式的解集為空集,求函數(shù)
的最大值;
(2)若
,該不等式能成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
,求函數(shù)
的極值;
(2)當(dāng)
時,判斷函數(shù)
在區(qū)間
上零點的個數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
,函數(shù)
圖象上是否存在兩條互相垂直的切線,若存在,求出這兩條切線;若不存在,說明理由.
(2)若函數(shù)
在
上有零點,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
的前
項和為
,滿足
(
),數(shù)列
滿足
(
),且![]()
(1)證明數(shù)列
為等差數(shù)列,并求數(shù)列
和
的通項公式;
(2)若
,求數(shù)列
的前
項和
;
(3)若
,數(shù)列
的前
項和為
,對任意的
,都有
,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若函數(shù)
在區(qū)間
上無零點,求實數(shù)
的最小值;
(2)若對任意給定的
,在
上方程
總存在不等的實根,求實數(shù)
的取值范圍.
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