【題目】(1)設(shè)橢圓
與雙曲線
有相同的焦點
、
,
是橢圓
與雙曲線
的公共點,且△
的周長為6,求橢圓
的方程;我們把具有公共焦點、公共對稱軸的兩段圓錐曲線弧合成的封閉曲線稱為“盾圓”;
(2)如圖,已知“盾圓
”的方程為
,設(shè)“盾圓
”上的任意一點
到
的距離為
,
到直線
的距離為
,求證:
為定值;
![]()
(3)由拋物線弧
(
)與第(1)小題橢圓弧![]()
(
)所合成的封閉曲線為“盾圓
”,設(shè)過點
的直線與“盾圓
”交于
、
兩點,
,
,且
(
),試用
表示
,并求
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)證明見解析;(3)
,
;
,
;
.
【解析】
(1)由由
的周長為
得
,由橢圓
與雙曲線共焦點可得
值,根據(jù)平方關(guān)系求得
,進而即可得到橢圓方程;
(2)設(shè)“盾圓
”上的任意一點
的坐標為
,
,分為
與
兩種情況表示出
,再分別計算
,即可求得定值;
(3)由“盾圓
”的對稱性,不妨設(shè)
在
軸上方(或
軸上),分類討論:
時,
在橢圓弧
上;
時,
在拋物弧
上,由條件可表示出此時
,相應(yīng)地,
再按
時,
在拋物弧
上,
在橢圓弧
上;當
時,
在橢圓弧
上,
在拋物弧
上;當
時,
、
在橢圓弧
上,利用三角函數(shù)性質(zhì)分別求出
的范圍
(1)由
的周長為
得
,橢圓
與雙曲線
有相同的焦點,所以
,即
,則
,
,則橢圓
的方程為![]()
(2)證明:設(shè)“盾圓
”上的任意一點
的坐標為
,![]()
當
時,
,
,
即
;
當
時,
,
,
即
;
所以
為定值.
(3)顯然“盾圓
”由兩部分合成,所以按
在拋物弧
或橢圓弧
上加以分類,由“盾圓
”的對稱性,不妨設(shè)
在
軸上方(或
軸上);
當
時,
,此時
,
;
當
時,
在橢圓弧
上,由題設(shè)知
代入
得,
,整理得
,解得
或
(舍去)
當
時,
在拋物弧
上,方程或定義均可得到
,于是
,
綜上,
或![]()
;
相應(yīng)地,
,
當
時,
在拋物弧
上,
在橢圓弧
上,
;
當
時,
在橢圓弧
上,
在拋物弧
上,
;
當
時,
、
在橢圓弧
上,
;
綜上,
,
;
,
;
的取值范圍是![]()
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義運算“
”:對于任意
,
(等式的右邊是通常的加減乘運算).若數(shù)列
的前n項和為
,且
對任意
都成立.
(1)求
的值,并推導出用
表示
的解析式;
(2)若
,令
,證明數(shù)列
是等差數(shù)列;
(3)若
,令
,數(shù)列
滿足
,求正實數(shù)b的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)·均輸》中有如下問題:“今有五人分十錢,令上二人所得與下三人等,問各得幾何.”其意思為“已知甲、乙、丙、丁、戊五人分10錢,甲、乙兩人所得與丙、丁、戊三人所得相同,且甲、乙、丙、丁、戊所得依次成等差數(shù)列,問五人各得多少錢?”(“錢”是古代的一種重量單位).這個問題中,甲所得為( )
A.
錢B.
錢C.
錢D.
錢
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】
是定義在區(qū)間
上且同時滿足如下條件的函數(shù)
所組成的集合:
①對任意的
,都有
;
②存在常數(shù)
,使得對任意的
,都有![]()
(1)設(shè)
,試判斷
是否屬于集合
;
(2)若
,如果存在
,使得
,求證:滿足條件的
是唯一的;
(3)設(shè)
,且
,試求參數(shù)
的取值范圍
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】經(jīng)過多年的運作,“雙十一”搶購活動已經(jīng)演變成為整個電商行業(yè)的大型集體促銷盛宴.為迎接2014年“雙十一”網(wǎng)購狂歡節(jié),某廠家擬投入適當?shù)膹V告費,對網(wǎng)上所售產(chǎn)品進行促銷.經(jīng)調(diào)查測算,該促銷產(chǎn)品在“雙十一”的銷售量p萬件與促銷費用x萬元滿足
(其中
,a為正常數(shù)).已知生產(chǎn)該產(chǎn)品還需投入成本
萬元(不含促銷費用),產(chǎn)品的銷售價格定為
元/件,假定廠家的生產(chǎn)能力完全能滿足市場的銷售需求.
(1)將該產(chǎn)品的利潤y萬元表示為促銷費用x萬元的函數(shù);
(2)促銷費用投入多少萬元時,廠家的利潤最大?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖一,在直角梯形
中,
分別為
的三等分點,
,
,
,
,若沿著
折疊使得點
和
重合,如圖二所示,連結(jié)
.
![]()
(1)求證:平面
平面
;
(2)求點
到平面
的距離.
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