【題目】已知函數(shù)
,
,
(1)當(dāng)
時(shí),求曲線(xiàn)
在點(diǎn)
處的切線(xiàn)方程;
(2)討論函數(shù)
的單調(diào)性并判斷有無(wú)極值,有極值時(shí)求出極值.
【答案】(1)
;(2)見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:(1)欲求曲線(xiàn)
在點(diǎn)
處的切線(xiàn)方程,只需求出斜率
和和
的值,即可利用直線(xiàn)的點(diǎn)斜式方程求解切線(xiàn)的方程;
(2)求出
,通過(guò)討論
的取值范圍,求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,從而求出函數(shù)的極值即可,可分
兩種情況,求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,得出函數(shù)的極值.
試題解析:
(1)
時(shí),
,![]()
所以
,![]()
因此曲線(xiàn)
在點(diǎn)
處的切線(xiàn)方程是![]()
即![]()
(2)
![]()
①當(dāng)
時(shí),
恒成立,
所以當(dāng)
時(shí)
,
單調(diào)遞減
當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞增
所以當(dāng)
時(shí),
取極小值![]()
②當(dāng)
時(shí),由
得
或![]()
(。┊(dāng)
,即
時(shí)
由
得
或![]()
由
得![]()
所以
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,故
時(shí),
取極大值
,
時(shí),
取極小值![]()
(ⅱ)當(dāng)
,即
時(shí),
恒成立
此時(shí)函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,函數(shù)
無(wú)極值
(ⅲ)當(dāng)
,即
時(shí)
由
得
或![]()
由
得![]()
所以
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,故
時(shí),
取極大值![]()
時(shí),
取極小值
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
已知曲線(xiàn)
的極坐標(biāo)方程是
,以極點(diǎn)為原點(diǎn),極軸為
軸的正半軸建立平面直角坐標(biāo)系,直線(xiàn)
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)).
(Ⅰ)寫(xiě)出直線(xiàn)
的普通方程與曲線(xiàn)
的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)設(shè)曲線(xiàn)
經(jīng)過(guò)伸縮變換
得到曲線(xiàn)
,若點(diǎn)
,直線(xiàn)
與
交與
,
,求
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】上周某校高三年級(jí)學(xué)生參加了數(shù)學(xué)測(cè)試,年部組織任課教師對(duì)這次考試進(jìn)行成績(jī)分析.現(xiàn)從中隨機(jī)選取了40名學(xué)生的成績(jī)作為樣本,已知這40名學(xué)生的成績(jī)?nèi)吭?0分至100分之間(滿(mǎn)分100分,成績(jī)不低于40分),現(xiàn)將成績(jī)按如下方式分成6組:第一組
;第二組
;……;第六組
,并據(jù)此繪制了如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)估計(jì)這次月考數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分和眾數(shù);
(Ⅱ)從成績(jī)大于等于80分的學(xué)生中隨機(jī)選2名,求至少有1名學(xué)生的成績(jī)?cè)趨^(qū)間
內(nèi)的概率.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,現(xiàn)提供
的大致圖象的8個(gè)選項(xiàng):
![]()
(1)請(qǐng)你作出選擇,你選的是( );
(2)對(duì)于函數(shù)圖像的判斷,往往只需了解函數(shù)的基本性質(zhì).為了驗(yàn)證你的選擇的正確性,請(qǐng)你解決
下列問(wèn)題:
①
的定義域是___________________;
②就奇偶性而言,
是______________________ ;
③當(dāng)
時(shí),
的符號(hào)為正還是負(fù)?并證明你的結(jié)論.
(解決了上述三個(gè)問(wèn)題,你要調(diào)整你的選項(xiàng),還來(lái)得及.)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】張師傅想要一個(gè)如圖1所示的鋼筋支架的組合體,來(lái)到一家鋼制品加工店定制,拿出自己畫(huà)的組合體三視圖(如圖2所示).店老板看了三視圖,報(bào)了最低價(jià),張師傅覺(jué)得很便宜,當(dāng)即甩下定金和三視圖,約定第二天提貨.第二天提貨時(shí),店老板一臉壞笑的捧出如圖3–1所示的組合體,張師傅一看,臉都綠了:“奸商,怎能如此偷工減料”.店老板說(shuō),我是按你的三視圖做的,要不我給你加一個(gè)正方體,但要加價(jià),隨機(jī)加上了一個(gè)正方體,得到如圖3–2所示的組合體;張師傅臉還是綠的,店老板又加上一個(gè)正方體,組成了如圖 3–3 所示的組合體,又加價(jià);張師傅臉繼續(xù)綠,店老板再加一個(gè)正方體,組成如圖 3–4 所示的組合體,再次加價(jià);雙方就三視圖爭(zhēng)吵不休……
![]()
![]()
![]()
你認(rèn)為店老板提供的
個(gè)組合體的三視圖與張師傅畫(huà)的三視圖一致的個(gè)數(shù)是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-5:不等式選講
已知函數(shù)
.
(1)若
,求不等式
的解集;
(2)若方程
有三個(gè)不同的解,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某單位實(shí)行休年假制度三年以來(lái),50名職工休年假的次數(shù)進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示:
休假次數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 |
人數(shù) | 5 | 10 | 20 | 15 |
根據(jù)表中信息解答以下問(wèn)題:
(1)從該單位任選兩名職工,求這兩人休年假次數(shù)之和為4的概率;
(2)從該單位任選兩名職工,用
表示這兩人休年假次數(shù)之差的絕對(duì)值,求隨機(jī)變量
的分布列及數(shù)學(xué)期望
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)
,橢圓
的離心率為
是橢圓的焦點(diǎn),直線(xiàn)
的斜率為
為坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)求橢圓
的方程;
(2)設(shè)過(guò)點(diǎn)
的直線(xiàn)
與橢圓
相交于
兩點(diǎn),當(dāng)
的面積最大時(shí),求直線(xiàn)
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(
).
(1)若曲線(xiàn)
在點(diǎn)
處的切線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,求
的值;
(2)若
在區(qū)間
上存在極值點(diǎn),判斷該極值點(diǎn)是極大值點(diǎn)還是極小值點(diǎn),并求
的取值范圍;
(3)若當(dāng)
時(shí),
恒成立,求
的取值范圍.
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