【題目】已知定義在
上的函數(shù)
同時(shí)滿足:①對(duì)任意
,都有
;②當(dāng)
時(shí),
,
(1)當(dāng)
時(shí),求
的表達(dá)式;
(2)若關(guān)于
的方程
在
上有實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)若對(duì)任意
,關(guān)于
的不等式
都成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)
或
;(3)![]()
【解析】
(1)由①求函數(shù)周期T=2,然后由函數(shù)周期性和遞推關(guān)系式求出
的函數(shù)解析式;
(2)設(shè)方程的實(shí)數(shù)解為
,利用(1)的結(jié)論解方程和不等式
或
即可求出參數(shù)
的取值范圍;
(3)先求函數(shù)
的最小值
,再由函數(shù)的周期性可得在
上恒有
,然后求得在
上
的最大值為
最后由
即可得出答案.
(1)∵對(duì)任意
,都有
,∴
,
即
則可得函數(shù)的周期為T=2,
當(dāng)
時(shí),
,∴當(dāng)
時(shí),
,
,
當(dāng)
時(shí),
,
,
∴
時(shí),
;
(2)設(shè)關(guān)于
的方程
在
上的實(shí)數(shù)解為![]()
則
或
,∴
或
∴
或
(3)由(1)得
可得在
上
,又因函數(shù)
的周期為T=2,則可得
上恒有
,
令函數(shù)
得在
上單調(diào)遞增,則可得
,
由題意對(duì)任意
,關(guān)于
的不等式
都成立,
則可得恒有:
即
解得
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),求
的極值;
(2)是否存在實(shí)數(shù)
,使得
與
的單調(diào)區(qū)間相同,若存在,求出
的值,若不存在,請(qǐng)說明理由;
(3)若
,求證:
在
上恒成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角梯形PBCD中,
,A為PD的中點(diǎn),如下左圖。將
沿AB折到
的位置,使
,點(diǎn)E在SD上,且
,如下圖。
(1)求證:
平面ABCD;
(2)求二面角E—AC—D的正切值.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某科研團(tuán)隊(duì)對(duì)某一生物生長規(guī)律進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)其生長蔓延的速度越來越快.開始在某水域投放一定面積的該生物,經(jīng)過2個(gè)月其覆蓋面積為18平方米,經(jīng)過3個(gè)月其覆蓋面積達(dá)到27平方米.該生物覆蓋面積
(單位:平方米)與經(jīng)過時(shí)間
個(gè)月的關(guān)系有兩個(gè)函數(shù)模型
與
可供選擇.
(1)試判斷哪個(gè)函數(shù)模型更合適,并求出該模型的函數(shù)解析式;
(2)問約經(jīng)過幾個(gè)月,該水域中此生物的面積是當(dāng)初投放的1000倍
(參考數(shù)據(jù):
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為2的正方形
中,
,
分別為
,
的中點(diǎn),
為
的中點(diǎn),沿
,
,
將正方形折起,使
,
,
重合于點(diǎn)
,在構(gòu)成的四面體
中,下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( )
![]()
A.
平面![]()
B. 直線
與平面
所成角的正切值為![]()
C. 異面直線
和求
所成角為![]()
D. 四面體
的外接球表面積為![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓
與直線
相切于點(diǎn)
,圓心
在
軸上.
(1)求圓
的方程;
(2)過點(diǎn)
且不與
軸重合的直線
與圓
相交于
兩點(diǎn),
為坐標(biāo)原點(diǎn),直線
分別與直線
相交于
兩點(diǎn),記
,
的面積分別是
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年2月13日《煙臺(tái)市全民閱讀促進(jìn)條例》全文發(fā)布,旨在保障全民閱讀權(quán)利,培養(yǎng)全民閱讀習(xí)慣,提高全民閱讀能力,推動(dòng)文明城市和文化強(qiáng)市建設(shè).某高校為了解條例發(fā)布以來全校學(xué)生的閱讀情況,隨機(jī)調(diào)查了200名學(xué)生每周閱讀時(shí)間
(單位:小時(shí))并繪制如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
(1)求這200名學(xué)生每周閱讀時(shí)間的樣本平均數(shù)
和樣本方差
(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中間值代表);
(2)由直方圖可以認(rèn)為,目前該校學(xué)生每周的閱讀時(shí)間
服從正態(tài)分布
,其中
近似為樣本平均數(shù)
,
近似為樣本方差
.
(i)一般正態(tài)分布的概率都可以轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的概率進(jìn)行計(jì)算:若
,令
,則
,且
.利用直方圖得到的正態(tài)分布,求
.
(ii)從該高校的學(xué)生中隨機(jī)抽取20名,記
表示這20名學(xué)生中每周閱讀時(shí)間超過10小時(shí)的人數(shù),求
(結(jié)果精確到0.0001)以及
的數(shù)學(xué)期望.
參考數(shù)據(jù):
,
.若
,則
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司為了解所經(jīng)銷商品的使用情況,隨機(jī)問卷50名使用者,然后根據(jù)這50名的問卷評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)得到如圖所示的頻率布直方圖,其統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分組區(qū)間為[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100].
![]()
(1)求頻率分布直方圖中a的值并估計(jì)這50名使用者問卷評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)的中位數(shù);
(2)從評(píng)分在[40,60)的問卷者中,隨機(jī)抽取2人,求此2人評(píng)分都在[50,60)的概率.
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